Förskoleklassen - i en klass för sig.pdf

REPORTAGE
Skolan hela dagen
Genom generösa öppettider och flexibelt
arbetssätt har man på Örnsköldskolan lyckats
skapa en verksamhet där både elever och föräldrar
har stort inflytande i sin vardag.
Det är en disig och gråkall morgon i Örnsköldsvik.
Havet kring Höga kusten ligger
fruset och de stora kranarna i hamnen står
stilla, iklädda en gnistrande hinna av frost.
Det är tyst och lugnt för att vara en måndagsmorgon,
men inne på Örnsköldskolan råder
det full aktivitet och det har det gjort sedan
halv sju på morgonen. Inte förrän halv sju på
kvällen stänger skolan för dagen. Däremellan
är flexibiliteten stor. Man arbetar, skapar, leker,
busar och äter ungefär när det passar bäst.
Allt med barnets behov och dagsrytm i fokus.
På Örnsköldsskolan har barn och föräldrar
stort inflytande både på tider och verksamhet.
Allt går att lösa
På skolan går barn i åldern 1–10 år, uppdelade
i tre åldersgrupper: 1–4 år, 5–7 år och 8–10 år.
Man talar överhuvudtaget inte om klasser, stadier
eller åldrar. Verksamheten är integrerad
mellan förskola, skola och fritidshem till en
helhet utan märkbara diken eller övergångar.
Personalen ansvarar för barnens hela dag och
ryggar inte för några problem vare sig när det
gäller tider eller arbetssätt. Allt går att lösa för
att få verksamheten att fungera utifrån barnens
behov, förutsättningar och önskningar.
– När skolan byggdes om vid millenniumskiftet
fick vi under ett år förmånen att från grunden
utveckla vårt arbetssätt och vår organisation,
berättar Christina Eklund, biträdande rektor
i Sörlidens rektorsområde. Vi gjorde ett studiebesök
i Västervik där man arbetade utifrån
en liknande modell. Vi åkte hem och spann
vidare på idéerna för att hitta en verksamhetsidé
och ett arbetssätt som passade oss. Men vi
kommer aldrig att sluta utvecklas, säger hon
och ler.
Man måste vara okonventionell och flexibel
till sin läggning om man ska trivas med att
arbeta på Örnsköldskolan. Även som betraktare
får man skaka av sig alla föreställningar
om hur skolan brukar fungera för att förstå
verksamheten här. Lyckas man med det framträder
en skola som med stor lyhördhet och
flexibilitet förverkligar barnens inflytande i
skolan, varje dag och i alla åldrar.
– Det finns de lärare som sökt sig härifrån
och det finns andra som sökt sig hit för att de
tycker att arbetssättet är föredömligt, säger
Christina.
Två tredjedelar förskola
Alla avdelningar på skolan har namn från kända
kompositörer, författare och konstnärer.
Avdelningarna för 5–7 åringar heter Mozart,
Elsa Beskow och John Bauer. På varje avdelning
finns drygt 20 barn, två förskollärare och
en grundskollärare.
Bibbi Söderberg, grundskollärare och Eva
Sellström, förskollärare arbetar på Mozart.
– De som stannar kvar här gillar verkligen
arbetssättet, säger Eva. Annars fungerar det
inte. Många lärare drar sig exempelvis för att
gå in och jobba med sådant som förknippas
med fritidsverksamhet och barnomsorg. Här
22 23