Nya professorer på gammal institution Resurser: intellektuella, materiella, ekonomiska och naturliga, blir långsiktigt tema när Henrietta Palmer tillträder som professor på Konsthögskolan Arkitektur. Text: Nina Gunne Foto: Ann-Sofi Rosenkvist Henrietta Palmer tillträder tjänsten som professor på Konsthögskolans postgraduateutbildning i Arkitektur den första juli i år. Hon återvänder till en skola där hon i fem år var adjunkt under Anders Wilhelmsons första fem år som professor. – Jag tror på vad Konsthögskolan står för och att den har en viktig roll att fylla. Det är en plats för en sorts ihärdighet, konstans och diskussion. En plats att kunna återvända till. Då, för fem år sedan, ville hon tillbaka till ett arbete som praktiserande arkitekt och anställdes på TEArk, Tomas Eriksson <strong>Arkitekter</strong>. Nu ser hon fram emot att komma tillbaka till en plats där diskussioner kan fördjupas. När Anders Wilhelmson tillträdde som professor för tio år sedan skiftade utbildningen fokus. Från att tidigare ha haft en tydlig inriktning mot stadsbyggnad blev utbildningen mer inriktad på arkitektur. Kursen bytte namn från Byggnadskonst till Arkitektur, och man lockade medvetet till sig studenter från andra områden: konstnärer, journalister, fotografer. Det gällde också kursen Konst och Arkitektur som initierades efter några år och som nu löper parallellt. En stor förändring var att placera arkitektur i ett komplext sammanhang, något som utvecklades allt mer under åren och som förstärktes av att både studenter och föreläsare kom från olika kunskapsområden. Från att ha studerat stadsplanering och arkitektur i Sverige blev utbildningen mer utåtblickande och internationell. Det här är sammanhang som Henrietta Palmer vill förstärka och vidareutveckla. Men hon vill också göra en del förändringar och inta nya riktningar. Det hon saknar i arkitekturkulturen i Sverige är en plattform mellan grundutbildning och samhället utanför. Just detta skulle utbildningen på Konsthögskolan kunna vara. Hon ser utbildningens roll som en länk mellan forskning och praktik och vill i nuläget kalla det för ”advanced studies in applied architecture”. – Utbildningen ska förhålla sig till mot- tagare utanför skolan, liksom till konstutbildningen i sin närhet. En tanke är att göra den ettåriga utbildningen mer kontinuerlig genom att ha teman som löper under flera år med förskjutningar av fokus från år till år. Också kursen för Konst och Arkitektur skulle tydligare kunna vara del av ett mer övergripande tema. Hon vill också lägga stor vikt vid konkreta projekt. Henrietta Palmer vill fortsätta att ständigt försöka hitta de bästa exemplen för att ge den exakta kunskapen inom ett område, och koppla ihop utbildningen med personer utanför arkitekturkontexten, som en part i diskussionen. – Vi arkitekter behöver träna oss i att uttrycka oss och att delta i ”en allt mer komplex arkitektursituation”. Hon anser att det är viktigt att knyta kontakter med internationella forskningscentra och vidareutbildningar för arkitekter. Hon vill fortsätta att uppmuntra studenter med olika bakgrund att komma till utbildningen, och att man söker sig dit med självständiga idéer att utveckla. Målet är att studenter ska kunna stanna kvar och vidareutveckla projekt i lokalerna på Skeppsholmen. – Många energigivande nätverk har bildats under kurserna här och jag vill sätta det i system och uppmuntra att de lever kvar och fördjupas till professionella nätverk. Jag vill att skolan ska vara en plats full av aktivitet med människor med olika inriktning och bakgrund. Under våren ska hon lägga upp en plan för utbildningen, både för den långsiktighet hon önskar och för vad som händer under nästa år. Hon tror att Konsthögskolan kan vinna identitetsmässigt på att synas mer utåt och vill satsa på publikationer som presenterar vad som händer. Det övergripande tema hon arbetar på har arbetsnamnet ”Resources”. – Det handlar om våra intellektuella, materiella, ekonomiska och naturliga resurser, och hur resurserna ser ut i system. Idag står vi inför ett paradigmskifte där globaliseringen ger allt fler möjligheter. Den gör också att motsättningar blir tydligare, och att vi på något sätt måste ta ställning. Hennes utgångspunkt för kursen är den amerikanske arkitekten Buckminster Fullers tänkande. – En mind-before-matter-attityd där det konstnärliga och arkitektoniska resultatet förhåller sig till en medvetet begränsad insats. Denna attityd menar hon har kopplingar åt alla håll – till en rad samtida konstnärer, arkitekter, designers och ingenjörer men också till hela den pågående diskussionen om uthållighet. – Jag upplever att det ofta saknas en konstnärlig och arkitektonisk ingång i denna diskussion. Det finns en tydlig gräns vid expertisens fötter, som är svår att överträda. Jag ser inte alls denna gränsdragning i andra länders design och arkitekturdebatt. Just nu påverkas hon också av tankar i boken ”A Massive Change” av Bruce Mau. – Han samlar olika sorters vetenskap, militär teknologi, nanoteknologi, stadsbyggnad och arkitektur – alla skalor av kunskap. Hans poäng är att vi idag har medel att komma till rätta med de stora globala problemen. Om vi vill kan vi till exempel ge hela tredje världen elektricitet. Men vill vi göra det? Valet är iallafall vårt. Bruce Mau eget ”Institutes without bounderies”, inspirerar också Henrietta Palmer. Ett arbetssätt där projekt lämnas ut öppet på nätet att bygga vidare på. – De unga idag är öppna och markerar inte revir för sina idéer. Jag tror att det bland dem finns en längtan efter att vara och göra något ”på riktigt”, att vara engagerade för eller emot något, en ny etisk hållning. Där finns ett kreativt engagemang som sträcker sig förbi en enbart estetisk nivå. Under nästa år får temat Resources troligen en överblickande karaktär för att sedan gå in i olika skalor. – Det är lätt att hamna i stora frågor. Men jag vill att diskussionerna ska landa i konkreta projekt och att frågorna får ett arkitektoniskt och konstnärligt uttryck. ■ 6 <strong>ARKITEKTEN</strong> maj 2005
”Det finns en längtan efter att vara engagerad för eller emot något” <strong>ARKITEKTEN</strong> maj 2005 7