Slututvärderingsrapport Tillväxtskolan mars-11.pdf - Svenska ESF ...

4. INSATSER I RELATION TILL PROJEKTETS OCH PROGRAMOMRÅDETS
SYFTEN
Tillväxtskolans övergripande syfte är enligt Sparbanken Syds ansökan till ESF att i en region med
jämförelsevis svag utveckling av näringslivet stimulera ett antal intresserade och mogna företag till
utveckling och tillväxt.
Företagens anställda ska genom kompetensutvecklingsinsatser ta till sig nya kunskaper och
därigenom stå bättre rustade för kommande förändringar i arbetslivet samt skapa förutsättningar för
en gynnsammare position på en arbetsmarknad där konkurrens förutsätts fortsätta att öka.
Rapporten, och utvärderingen i sin helhet, utgår ifrån att utveckling i sammanhanget även omfattar
annan utveckling än den ekonomiska som projektets insatser kan antas ha skapat förutsättningar för
på de medverkande företagen, samt att det handlar om utveckling både på medarbetar- och
företagsnivå. Ett ytterligare antagande är att de utvecklingsfaktorer som berörs på något sätt också
kan bedömas ha förutsättningar att påverka företagens konkurrenskraft.
Tillväxtskolans syfte ligger i linje med det mål/syfte inom Socialfonden som handlar om ”att bidra till
kompetensutveckling som ska underlätta för sysselsatta kvinnor och män att utvecklas i takt med
arbetslivets krav” 7 .
Med koppling till Socialfondens olika uttalade sätt att skapa mervärden ska Tillväxtskolan möjliggöra
insatser som ska syfta till att påverka och förbättra enskilda individers och gruppers situation men
också strategier och produktivitet genom tillvaratagande av adekvat kompetensutveckling och
formella och informella rutiner och praxis på arbetsplatserna för utveckling samt tillvaratagande av
befintlig kompetens. De två sistnämnda är mer strategiska och rör effekter och resultat på
organisationsnivå.
Nedan diskuteras, utifrån projektets och programområdets syfte, Tillväxtskolans förutsättningar att
skapa utveckling såväl på medarbetar- som organisations/företagsnivå.
4.1 Utveckling på medarbetarnivå
Forskningsläget kring småföretag och kompetens visar att det finns ett generellt problem bland mindre
företag att få tillgång till och utveckla kompetens. I de flesta större företag finns metoder för
kompetensutveckling av personal. I småföretag, vilket bekräftas i intervjuer med chefer och
kontaktpersoner på de företag som medverkat i Tillväxtskolan, saknas emellertid ofta resurserna och
vanligtvis också en strukturerad planering för utbildning av medarbetarna.
Detta är ett problem eftersom kunskap och kompetens är en viktig förutsättning för företagens
utvecklingsmöjligheter. Den ökade kunskapsintensiteten och förändringstakten i ekonomin har gjort
humankapitalet till en allt viktigare produktionsresurs 8 .
Genom Tillväxtskolan har det, med underlag från intervjuer med företagschefer, skapats resurser för
att genomföra utbildningar och förutsättningar för ökad insikt kring värdet i att ha en kvalitetssäkrad
personal, en metod för detta och att genom individuellt anpassad utbildning för medarbetarna skapa
underlag för att öka företagens konkurrenskraft:
7 Nationellt strukturfondsprogram för regional konkurrenskraft och sysselsättning (ESF) 2007–2013 sid 44.
8 Se NUTEK 2000 samt Storey.
15