Slututvärderingsrapport Tillväxtskolan mars-11.pdf - Svenska ESF ...

1. INLEDNING
1. 1 Uppdraget
Skaneus Support har fått i uppdrag av Sparbanken Syd att genomföra en utvärdering av projektet
Tillväxtskola för Mogna Företag (Tillväxtskolan). Tillväxtskolan har utgjort ett genomförandeprojekt
finansierat av Europeiska Socialfondens (ESF) programområde 1 i Sydsverige.
Föreliggande Utvärderings- och Rådgivningsapport utgör den femte och avslutande under projektets
tvååriga verksamhetsperiod. Rapporten bygger i stora delar på redovisningar och analyser som
presenterats i de fyra föregående delutvärderingsrapporterna av projektet.
Utvärderingen har genomförts både för att underlätta uppföljning och styrning av Tillväxtskolan och
för att ge utrymme för reflektion och lärande. Den har bestått av en kombinerad mål- och
processutvärdering - en redogörelse och analys av såväl projektets måluppfyllelser som insatser och
metoder i syfte att förstå och tolka processer som grund för att lära och förändra.
Den har fungerat som ett underlag för att följa upp, värdera och bedöma projektets
kompetensutvecklingsinsatser och resultat i förhållande till syfte, projektmål och nationella resultat-
och effektindikatorer på programnivå samt de riktlinjer ESF ställt upp för projektens genomförande
när det gäller programkriterier och jämställdhetsintegrering.
Resultatet av utvärderingen har legat som underlag för en löpande dialog med och rådgivning gentemot
Sparbanken Syd med kontinuerliga förslag på eventuella behov av förändringar och kompletteringar av
projektets organisering, inriktning och utformning av utbildningsinsatser i förhållande till ansökan till ESF
och de medverkande företagens behov av utveckling, ökad konkurrenskraft och tillväxt.
Utvärderingen har använts som en strategisk metod för att stödja projektgenomförandet och för att
bidra till ständig förbättring under projektets levnad. Bakgrunden är att uppföljning och utvärdering
har fått en starkare och mer strategisk roll i EU:s strukturfonder under programperioden 2007–2013
och EU-kommissionen rekommenderar medlemsländerna en ansats med en löpande utvärdering –
en s k on-going evaluation. Inom Socialfonden används begreppet lärande utvärdering och syftet är att:
”…den ska bedöma och värdera om projektet är på rätt väg när det gäller att uppnå de resultat
som krävs för att uppfylla projektets syfte…//…det räcker alltså inte med att bara följa processen
och visa hur den utvecklas – projektets resultat och måluppfyllelse ska också ingå i en lärande
utvärdering…//…Avsikten är att projekten ska bli bättre och att deras resultat och erfarenheter
lättare ska kunna förändra policy och system, samt bidra till en offentlig debatt 1 .
Utvärderingen ligger i linje med ESF:s rekommendationer för lärande utvärderingar då den
påbörjades tidigt i projektet för att kunna följa hela projektgenomförandet, har haft ett syfte att
studera metoder, processer och resultat och att värdera dessa delar i förhållande till projektidén och
Socialfondsprogrammets intentioner, har haft ett kritiskt förhållningssätt men också konstruktivt
samt att den kontinuerligt har gett snabb återföring till berörda i projektorganisationen för ett
gemensamt lärande och möjlighet att löpande styra och utveckla projektet.
I linje med syftet för utvärderingen att vara utvecklings- och framtidsinriktad och att den ska komma
till nytta i det sammanhang där den tagits fram, inte minst som underlag för den Tillväxtskola 2 som
1 Handledning för uppföljning och utvärdering inom Socialfondsprojekt, promemoria, Europeiska Socialfonden
december 2012.
3