Slututvärderingsrapport Tillväxtskolan mars-11.pdf - Svenska ESF ...

Andra medarbetare menar att initiativet till ökad tillväxt i ökad utsträckning ligger på den enskilda
medarbetaren och att Tillväxtskolans insatser stärkt möjligheterna för att den enskilde ska ges ökad
förmåga, kunskap och motivation att påverka företagets ekonomiska lönsamhet:
”Ju mer kunskap, desto större möjlighet att förändra = växa”
”Kunskapen man får ska hjälpa oss framåt, men man måste ju självklart själv vara
den drivande kraften. Utbildningen är en knuff - nu måste vi själva hoppa”!
På företagen där nyttan av det personliga engagemanget i kompetensutveckling synliggörs skapas
förutsättningar för ytterligare engagemang. Vissa företagsrepresentanter understryker emellertid att
även om chefen framhåller fördelar med kompetensutveckling, och strävar efter att premiera och
lyfta fram medarbetare som lägger tid och kraft på att utveckla sin kompetens, så finns det ibland en
varierande inställning till utbildning bland personalen och förmågan att se betydelsen av sin egen roll
för att skapa tillväxt:
”Jag tycker nog inte att kollektivet är lika engagerade som oss i ledningen. De flesta
är glada för utbildningar men det finns de som alltid tycker att utbildning är skit.
De ser inte att de har en roll för att förbättra företagets resultat”.
I likhet med de behov som uttryckts från företagsledningarna att följa upp och utvärdera effekterna
av Tillväxtskolans utbildningar på medarbetarnivå menar också en del medarbetare att det finns
behov av uppföljande och återkopplande insatser för att avgöra hur utbildningarna påverkar
företagens konkurrenskraft och tillväxt:
”Återkoppling till egna företaget, hur har vi gått vidare/hur går vi vidare. Ryms kanske inte inom
vår utvecklingsplan Lite piska men mer personlig pushing. Mer ekonomi”?
4.2.1.3 Tillväxt och konkurrenskraft
Utvärderingen visar att det finns en mycket stor tilltro, framförallt bland chefer, att Tillväxtskolan ska
kunna stimulera och påverka företagens utveckling och sannolikt också framtida konkurrenskraft
genom kompetens-, affärsutvecklings- och nätverksskapande insatser. Detta är mycket positivt inte
minst med tanke på att lågkonjunkturen under 2009 och delar av 2010 givetvis påverkat tillväxten i
regionen negativt.
Tillväxtskolan har startat en mental förändringsprocess bland de medverkande företagarna som kan
leda till ”ringar på vattnet” och på sikt en attitydförändring bland regionens företagare i sin helhet.
Denna förändringsprocess har nu också fått ökade förutsättningar att få en större regional
genomslagskraft och genom Tillväxtskolan 2 och utvidgade insatser för ytterligare 50 företag med
cirka 500 anställda.
När det gäller tillväxt kan förhållanden definieras på olika sätt och det inte framgår i ansökan för
Tillväxtskolan hur tillväxt ska mätas i projektet. Omsättning, balansomslutning, förädlings- värde, antal
anställda och volym är några mått som används vid bedömning av tillväxten i ett företag.
27