Slutrapport – Entreprenörskap i kulturella och ... - Tillväxtverket

More documents

Recommendations

Info

De mest framgångsrika delarna är själva kursmodellen, med utspridda träffar och deltagarnas utvecklingsarbete till färdiga projektpresentationer. Spridningen bland deltagare och projekt gav alla viktiga vidgade referenser. En slutsats för framtiden är att de praktiska momenten med fördel kan minskas, för att frigöra ännu mer tid till studenternas egen reflektion och arbete med till exempel omvärldsanalys. Genom det ekonomiska stödet från Tillväxtverket, kunde mycket kvalificerat externt expertstöd knytas till undervisningen, och nya upplägg prövas. För de yrkesverksamma deltagarna och för deras projekt var detta mycket givande, såväl för lärande som för att få kontakter förmedlade inom den möjliga marknaden för det egna projektet. Det är tydligt att det studenterna möter utanför utbildningen är framväxten av en sammanflätad kultur- och teknikmarknad, där konst- och medieformer blandas och finansieras på många olika sätt. Därför är till exempel den Facebooksida som kursdeltagarna skapade fortfarande i bruk och här utbyts fortfarande råd och kontakter. Efter att projektets slutrapport sänts till Tillväxtverket, mottog Stockholms dramatiska högskola kritik för kursen från Högskoleverket. Högskoleverket är en av myndigheterna utpekade för samverkan inom detta uppdrag. Högskoleverkets kritik var att kursen inte ansågs vila på konstnärlig grund, samt att den ansågs vara karriärvägledande. Tillväxtverket konstaterar att olika synsätt rörande utveckling inom uppdragets område delvis tycks kvarstå mellan uppdragets aktörer. För mer information om projektet Cross Media och entreprenörskap, se bilaga. 5.1.8 Umeå Universitet /Manusutbildningen för film, tv och nya medier Tillväxtverket har – i dialog med majoriteten av samverkande myndigheter och organisationer – beviljat Umeå Universitet stöd med 49,89 procent av kostnaderna för att genomföra projektet Kreativ entreprenör - i Västerbotten vid manusutbildningen för film, tv och nya medier, dock högst 227 000 kronor. Syfte och mål Projektets syfte har varit att öka manusstudenternas självförtroende, proaktiva förhållningssätt, entreprenöriella förmåga och branschkunskap för att kunna forma sin egen framtid, skapa sitt eget arbete och starta företag. Målen var bland annat att alla studenter ska ha etablerat kontakt med regionala 20 (35)
anschorganisationer och myndigheter som arbetar med att stödja nyföretagande inom kulturella och kreativa näringar, att utbildningsprogrammet ska implementera de metoder som arbetats fram under pilotprojektet för att jobba med entreprenörskap och företagande tillsammans med studenterna och att alla studenter tre år efter genomförd utbildning ska kunna försörja sig inom eller i nära anslutning till branschen. Resultat och effekter Alla mål för projektet har uppfyllts. Det har skett genom nyutvecklade seminarier med yrkesverksamma, rollspel, upphovsrättsfrågor, träning i att ”pitcha” idéer, kunskap om strategier för personliga varumärken, med mera. Studenterna som deltagit är mer kunniga än i tidigare grupper rörande ekonomiska, juridiska och entreprenöriella förutsättningar i den bransch de kommer verka i. I en jämförelse syns att nuvarande studenter kommit längre redan innan de gått ut utbildningen, än många av de tidigare studenterna gjort en tid efter avslutad utbildning. En del av projektets metod för att nå målen har varit utvecklingen av ett läromedel i form av ett dataspel – ett slags simulatorspel där man lär sig fungera som entreprenör i en frilanstillvaro inom manusskrivande. Innehållet bygger på att studenten/spelaren måste få in pengar samtidigt som en given ram av tid tickar neråt och kostnader tickar uppåt. För att lösa detta ska studenten/spelaren välja mellan att ta uppdrag, ta anställning eller hitta annan försörjning inom manusskrivande. Studenten kan också styra förutsättningarna genom att prioritera i sin privatekonomi. En mängd troliga framtida arbetsgivare finns inlagda i spelet. En prototyp har utvecklats och provspelats i utbildningen. Upplägget tycks fungera bra och möjligheter undersöks nu för att utveckla prototypen till ett riktigt spel samt att utöka och anpassa innehållet även till andra kulturella yrken. För mer information om projektet Kreativ entreprenör i Västerbotten, se bilaga. - Entreprenörskap i utbildning inom kulturella och kreativa näringar 5.1.9 Högskolan i Halmstad /Sektionen för humaniora Tillväxtverket har – i dialog med majoriteten av samverkande myndigheter och organisationer – beviljat Högskolan i Halmstad stöd med 50 procent av kostnaderna för att genomföra projektet Innovativt entreprenörskap genom kreativitet och nytänkande i kultur- och turismutbildningar, dock högst 257 577 kronor. 21 (35)
Page 1 and 2: Slutrapport - Entreprenörskap i ku
Page 3 and 4: 1. Sammanfattning och slutsatser, i
Page 5 and 6: praktiska arbetet i uppdraget har v
Page 7 and 8: arbetsutrymmen och kunder. I nuläg
Page 9 and 10: kunna förverkliga sin idé. Tillv
Page 11 and 12: Regeringen skriver vidare att utfö
Page 13 and 14: Resultat och effekter Ett generellt
Page 15 and 16: konstnärliga arbete skall kunna by
Page 17 and 18: finnas en svårighet i att vinna ge
Page 19: utbildning, forskning, stöd och pr
Page 23 and 24: Syftet var att öka möjligheterna
Page 25 and 26: utvecklat projektidén och entrepre
Page 27 and 28: kulturentreprenörer som i framtide
Page 29 and 30: Gemensamt är att alla verkar för
Page 31 and 32: träffen i Malmö, angav över 90 p
Page 33 and 34: sin kunskap efter avslutade studier
Page 35: 6. Bilagor 1. Del av slutrapporteri

Slutrapport – Entreprenörskap i kulturella och ... - Tillväxtverket

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?