STRINDBERGPedagogiskt kompendium .pdf - August-2012

Strindbergs smörgåsbord
I år, 2012, är det hundra år sedan August Strindberg dog. Av många anses han vara Sveriges
största författare. Runt om i världen läses och spelas hans verk. Varför? Jo, det August
Strindberg skrev om människan för över hundra år sedan är allmänmänskligt, något vi kan
känna igen oss i, och mycket av det han skrev om dåtidens samhälle är även det aktuellt än i
dag.
Detta smörgåsbord innehåller förslag på olika sätt att i skolan arbeta med Strindberg och hans
produktion, företrädesvis på gymnasiet, men även på högstadiet. Tyngdpunkten ligger på
skrivuppgifter i anslutning till olika texter av Strindberg. Dessa uppgifter länkar ihop
Strindbergs tankar med vår tid och med eleverna själva och deras tankar kring olika frågor.
Kort sagt är dessa skrivuppgifter en förlängning på uppmaningen ”Tänk själv!” på
www.strindberg2012.se , den hemsida som lagts upp av Kulturrådet, Stockholms stad och
Svenska institutet med anledning av Strindbergsjubileet 2012.
Förutom skrivuppgifterna finns olika ingångar till August Strindberg och hans verk, samt tips
på olika redovisningsformer i kreativ anda. Dessa uppgifter är mer eller mindre löst
genomarbetade och formulerade, därför att de är tänkta att tjäna som inspiration för elevernas
eget skapande med Strindberg som utgångspunkt. Eleverna kan sedan själva eller tillsammans
med varandra och sina lärare låta resultatet växa fram. Hänvisningar görs till länkar på nätet,
där man kan hitta inspiration till det egna skapandet. Kanske kan slutresultatet presenteras i
form av en Strindbergfinal med olika inslag.
”Strindbergs smörgåsbord” kommer att kunna användas på flera olika sätt. Dels kan man
använda materialet om man vill arbeta med ett renodlat Strindbergstema, dels kan själva
uppsatsuppgifterna användas som delkomponenter i andra teman, kanske i andra ämnen än
svenskämnet. Uppsatsuppgifterna tar upp de flesta av de genrer som brukar förekomma i
nationella provet i åk 3 och till dessa bifogas bedömningsmatriser som utgår från Skolverkets
matriser för svenska 1. I något fall ges förslag på hur Strindbergs texter kan användas som
intertexter till andra författares verk.
Vad gäller källor har vi hämtat utdragen ur Strindbergs texter från projekt Runeberg. I övrigt
hänvisas till nätet.
England har sin Shakespeare, Frankrike sin Flaubert och Ryssland sin Dostojevskij. Vi i
Sverige har Strindberg. Med andra ord ett kulturarv värt att förvalta och föra vidare. Vårt
material, som alltså mer eller mindre ska kunna ses som ett smörgåsbord – det är bara att välja
och vraka – hoppas vi ska levandegöra August Strindberg för dagens elever i den svenska
skolan. Inspirerade av detta material hoppas vi att eleverna ska känna sig som en del i ett
fortsatt ”flöde” från Strindberg till idag.
Thomas Norehall & Malin Lundkvist, Sågbäcksgymnasiet, Huddinge
3