STRINDBERGPedagogiskt kompendium .pdf - August-2012

More documents

Recommendations

Info

garantifondsförbindelser riktiga (!) varföre de anhöllo om full ansvarsfrihet för Styrelsen, med livligt erkännande av densammas redbara och mödosamma strävanden. Ansvarsfriheten beviljades naturligtvis! Därpå förklarade Verkställande Direktören att han icke ansåg sig kunna emottaga den honom tillkommande tantiemen (100 rdr) utan ville han överlämna densamma till reservfondens förstärkande. Detta mottogs med applåder och skratt. Efter en kort aftonbön, det vill säga efter en ödmjuk anhållan att Försynen skulle ge 20% nästa år, upplöstes stämman av Lantmarskalken. Röda rummet 58
Bedömningsmatris för uppgift Triton – risk för åldrande! Betyget E Betyget C Betyget A Innehåll och kritisk läsning Disposition och sammanhang Språk Eleven redogör för riskkapitalisters hanterande av allmänna medel. Eleven tar ställning till frågeställningarna och argumenterar för sin ståndpunkt. Eleven anknyter till och drar paralleller mellan texterna. Eleven skiljer på egna och andras tankar. Referat och ev. citat är rättvisande och har källhänvisningar. Texten är sammanhängande och begriplig, t.ex. genom referensbindning och enkla sammanhangssignaler. Språket är huvudsakligen riktigt. T.ex. följs skriftspråkets normer för skiljetecken och stor/liten bokstav. 59 Redogörelsen är fyllig. Eleven använder fungerande argument för sin åsikt. Elevens textexempel är relevanta och kopplingen dem emellan likaså. Texten är välstrukturerad, t.ex. genom styckeindelning markerad med konsekventa styckemarkeringar, inledning och avslutning samt sammanhangssignaler. Språket är varierat och delvis välformulerat. Stilen är situationsanpassad, t.ex. genom ordformer, ordval eller läsartilltal. Elevens text är komplex och nyanserad och håller hög kvalité, t.ex. genom att bidra med nya perspektiv i förhållande till de lästa texterna och/eller genom att eleven på ett relevant sätt relaterar textens innehåll till egna erfarenheter och allmänmänskliga förhållanden. Texten är väldisponerad, t.ex. genom god balans mellan olika delar, rimlig styckeindelning som är korrekt markerad och effektiv inledning och avslutning. Språket är till största del välformulerat, dvs. texten är som helhet lättläst, varierad och har övervägande goda formuleringar, även om någon mindre lyckad formulering kan förekomma.
Page 2 and 3:
Innehållsförteckning Strindbergs
Page 4 and 5:
För Sverige i tiden? En kung får
Page 6 and 7:
skulder) och borttaga den sista res
Page 8 and 9: månader debuterade han vid operan
Page 10 and 11: (i en förfärlig motsats till poem
Page 12 and 13: erövrat fiendeland, men skjuter fr
Page 14 and 15: Bedömningsmatris för uppgift För
Page 16 and 17: Svensken lär sig alla tre de stora
Page 18 and 19: Bedömningsmatris för uppgift Finn
Page 20 and 21: Bedömningsmatris för uppgift Hur
Page 22 and 23: - Men det är ju förfärligt! Du
Page 24 and 25: Bedömningsmatris för uppgift Lite
Page 26 and 27: kornknarrens flyttning ett underver
Page 28 and 29: Mannen som hatade kvinnor Bild frå
Page 30 and 31: Bedömningsmatris för uppgift Mann
Page 32 and 33: hanterar sina begär på olika sät
Page 34 and 35: Skänk en slant! I nedanstående ut
Page 36 and 37: - Övertygelse? Jag har ingen över
Page 38 and 39: inte hört ett smul. Han var frukta
Page 40 and 41: - Jag menar att det ser bra ut för
Page 42 and 43: hyvelbänkar, som jag har fått, oc
Page 44 and 45: Stockholm i mitt hjärta? Strindber
Page 46 and 47: dem kunde få arbete. Bostadsbriste
Page 48 and 49: emigrationen! Icke framkallad av fa
Page 50 and 51: Tar du ansvar för vad du säger? S
Page 52 and 53: Bedömningsmatris för uppgift Tar
Page 54 and 55: Gensvaret från våra samtal är ko
Page 56 and 57: utfärdades en ny teckning, men str
Page 60 and 61: Strindbergs porträtt Bilden av Str
Page 62 and 63: 6.) Skriv ett brev till en god vän
Page 64 and 65: Gör er egen melodifestival! Strind
Page 66 and 67: Strindbergfinal 66
show all

STRINDBERGPedagogiskt kompendium .pdf - August-2012

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?