IKT-plan för Vellinge skolor 2012 - 2015 - Vellinge kommun

Bakgrund
Samtliga barn som föds idag är digitalt infödda. Det vill säga födda in i det digitala
samhället, där digitala verktyg för att skapa nätverk, kommunicera, producera och
hämta information är en del av livet. De är inte bara konsumenter utan också
producenter av digitala medier.
Skolan ska skapa förutsättningar för eleverna att använda dessa verktyg för
lärande, men också att bidra till att de utvecklas till konkurrenskraftiga
medborgare. Skolan ska ge dem möjligheten att delta i samhällsutvecklingen på
lika villkor och förbereda dem för vidare studier och för yrkeslivet.
Mot denna bakgrund måste IKT ingå som en naturlig del i den pedagogiska
verksamheten. Därför är det av yttersta vikt att personalen i Vellinge skolor
använder IKT och media på ett genomtänkt sätt. Kompetensutveckling och
kontinuerliga diskussioner kring möjligheter och begränsningar med IKT behövs
för att skapa och behålla detta genomtänkta sätt.
”IT i sig kan inte förbättra elevernas lärande, däremot finns en stor
pedagogisk potential om läraren har IT-kompetens och reflekterar
över sin roll samt över hur undervisningen ska kunna utvecklas med
ny teknik” (Skolverket, 2009)
Pedagogisk verksamhet
Mål
Samtlig personal och elever i skolan använder IKT och media på ett genomtänkt
och evidensbaserat sätt, som en naturlig del dagligen, i den pedagogiska
verksamheten.
”Learning on the job” är ett myntat utryck i länder där datorer lanserats på bred
front i skolan. Det innebär att vi, personal såväl som elever, måste vara öppna för
att inte bara lära oss att använda ny teknik, utan också för att lära oss av och med
varandra. Vi måste alla dela med oss av såväl kunskaper och idéer som material
och planeringar och hålla både materialet och idéerna levande genom
diskussioner och kreativt arbete. Detta delande måste ges utrymme i skolan, så
att en trygghet att arbeta med tekniken infinner sig samtidigt som lusten att
ständigt utforska nya verktyg och arbetssätt hålls på en hög nivå.
4