Teknikhistorisk safari - Regionmuseet Kristianstad

More documents

Recommendations

Info

Teknikhistorisk safari – en publik resa bland industrier i nordöstra Skåne Intensivt grupparbete i samband med guidekursen. Mötet med publiken men också besökarnas möjlighet att känna på materialen som hör samman med de olika industrierna, framhölls som viktigt att tänka på för den som ska guida. Guideutbildning och guidematerial Under 2010 erbjöd Skånes hembygdsförening sina medlemsföreningar att gå en guidekurs. Flera av deltagarna gjorde så i väntan på att projektet skulle få en riktad guidekurs längre fram. Då arrangerades kursen av kulturpedagog Jan Olofsson, Skånes hembygdsförbund. I maj 2011 var det dags för safariprojektets egen guidekurs. Denna gång höll Angelica Bondesson, kulturpedagog på Skånes hembygdsförbund, i det första kurstillfället. Vid det andra kurstillfället vilket ägde rum i juni en guidekurs medverkade även Helen Lilja, museipedagog på Regionmuseet Kristianstad. Vid den första kurssammankomsten i maj samlades deltagare, pedagog och projektledning på Strömsborgs ullspinneri. Det var viktigt att genomföra kursen i någon av projektets egna miljöer, för att på plats kunna ställa frågor kring maskiner, produktionsflöden och hur stora grupperna kan vara. Inledningsvis handlade det om själva uppdraget att guida och vilka krav vi själva och andra ställer på guiden. För att få fler att ens våga fundera på att guida, måste uppgiften avdramatiseras. Ibland är det lättare att ersätta ordet guide med berättare. Det kan också vara bra att använda kollegor, andra i föreningen, som ett bollplank för den som guidar. Kollegornas återkopplingar innebär en form av vidareutbildning för guiden. 34
Teknikhistorisk safari – en publik resa bland industrier i nordöstra Skåne Den som antar utmaningen att guida måste också vara en god lyssnare. Kommunikationen med gruppen som anläggningen/utställningen är oerhört viktig. Det är också viktigt att ”se” varje person i gruppen samt att ha ambitionen att öppna upp för en dialog. Hur viktig kommunikationen är belyses genom att så mycket som 90% består av kroppsspråk, röstläge och ögonkontakt. Orden, det vi säger under guidningen, skulle i så fall endast svara för 10%. Det vi faktiskt säger kan framföras på oändligt många sätt. Ett viktigt råd till alla som vill guida är att då och då våga stanna upp, göras en paus. Det lämnar tid till eftertanke. När guiden inväntar sin grupp kan det vara bra att på lite håll ”smygtitta” på den, för att skapa sig en uppfattning om vilka som ingår i gruppen. Förhoppningsvis finns det redan innan en del bakgrundsinformation om vad gruppen kommer ifrån och vad de har tänkt göra efter besöket. Detta gäller inte de öppna visningarna. Mötet med gruppen är A och O. Där gäller det att fånga in alla. Inom en grupp kan det finnas ytterligheter, de som är oerhört intresserade och de som tydligt markerar sitt ointresse. Båda kan ”hota” en god visning. Den som är där för sitt specialintresse kan i vissa fall ta över visningen genom att själv lägga beslag på guiden. Den som inte har sökt sig till visningen av egen fri vilja kan om inte guiden säger till eller tar in ”problempersonen” i visningen också ta över. Guiden måste för att klara detta vara medveten om betydelsen av att som ansvarig för berättelsen se till att behålla sin ”status”. Guidens ansiktsuttryck påverkar gruppen. Rösten har också avgörande betydelse, inte i form av sin särskilda klang utan om hur vi använder den. Språket och det tilltal som guidningen har är också mycket viktigt får att nå och angå dem som lyssnare. Vår förmåga att på en kort tid ta in fakta varierar. Guiden ska aldrig underskatta gruppens förmåga men samtidigt påminna sig om att ingen uppskattar korvstoppning. Guidningen bör ha en balans mellan ny kunskap och igenkännande. I samband med kursen fick deltagarna arbeta två och två för att öva sig på att berätta. Flera hade aldrig tidigare guidat och många kände oro inför att ställa sig upp och prata. Under dagen förändrades gruppen från att ha varit relativt tyst till att öppna upp. Flera menade att kursen kanske inte hade övertygat dem om att bli guider men åtminstone fått dem att överväga det. Vid det andra kurstillfället fick deltagarna genomföra övningar med ökad svårighetsgrad och provguida för varandra. Som en uppföljning av guidekursen kommer deltagarna att få ett guidematerial, vilket Regionmuseet tillsammans med Skånes hembygdsförbund tar fram inom projektet. 35
Page 1: 2011:38 Teknikhistorisk safari - en
Page 4 and 5: Regionmuseet Kristianstad Landsanti
Page 6 and 7: Industrianläggningar inom Teknikhi
Page 8 and 9: Teknikhistorisk safari - en publik
Page 47: Regionmuseets rapportserie 2011 Kul

Teknikhistorisk safari - Regionmuseet Kristianstad

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?