Programblad - LMS-RIKS

More documents

Recommendations

Info

programinFormation la för läraren och tillfälle för en djupare förståelse för studenterna. veRa nigRiSoLi WäRnHjeLM Italiana, dottorato di ricerca in filolologia italiana (2000, Stoccolma). Universitetslektor i italienska all’Univ. di Dalarna dove insegna principalmente letteratura italiana e storia della kinesiska BjöRn kjeLLgRen Dr Björn Kjellgren är sinolog, socialantropolog och läromedelsförfattare. Idag verksam vid Kungliga Tekniska högskolan, där han ansvarar för kurser i kinesiska och kinesisk realia. ”Hanzi bu mie, duiwai hanyu bi wang?” De kinesiska tecknen har en helt unik ställning både inom kinesisk kultur och inom ämnet kinesiska om man jämför med andra moderna språk. Men de kommer inte gratis och den tid som studenter i kinesiska måste lägga på att lära in dem går ut över träning i kommunikativa färdigheter som de skulle behöva bättre för att kunna fungera väl på kinesiska. Att avskaffa de kinesiska tecknen är en fråga som med jämna mellanrum kommit upp i kinesiska debatter sedan början av 1900-talet men deras ställning har antagligen aldrig varit starkare än idag. Men, i takt med att kinesiska som främmande språk ökar i omfattning och betydelse, är det dags att även på det här fältet ta en diskussion om de kinesiska tecknen roll och oönskade bieffekter. ceciLia LindqviSt (2 x 45 min) Professor, författare bland annat till verken Tecknens rike (1989) och qin (2006). lingua. Autrice di numerosi articoli scientifici sulla Regina Cristina di Svezia e i viaggiatori italiani in Scandinavia nel xVI e xVII secolo. Italiano: storia di una lingua Per comprendere l’attuale situazione linguistica italiana, risultato di una storia politica e letteraria particolare, è necessario conoscere lo Kinesiska som C-språk. Hur det hela började och vilka svårigheter jag mötte År 1971 drog jag igång ett försök med undervisning i kinesiska som C-språk på Skanstulls gymnasium i Stockholm. Svårigheterna var många, inte minst bristen på läroböcker och fungerande undervisningsmetoder. Efter tio års försöksverksamhet beslöt regeringen 1982 att det skulle vara tillåtet för alla skolor i Sverige som hade intresserade elever och kompetenta lärare att starta sådan undervisning. Utbildningsminister Jan Björklund föreslog 2011 att kinesiska inom den närmaste tioårsperioden skall bli obligatoriskt ämne i den svenska gymnasieskolan. MeiSang Wang fRedMaRk Gymnasie- och högstadielärare och författare till gymnasieläroboken Kinesiska 1. är speciellt stolt över att hans elever flera gånger placerat sig bra i den internationella tävlingen för utländska gymnasieelever i kinesiska i Kina. Kinesiska är lätt att undervisa och lätt att lära sig med rätt pedagogik! - tips om hur du motiverar elever att gå framåt och fortsätta med kinesiska som ämne Kinesiska fascinerar! Att lära sig kinesiska är förstås ganska krävande, men det går lätt att lära ut 18 EN Ö I SPRÅKHAVET www.lms-riks.se sviluppo diacronico di questa lingua e dei suoi dialetti. La relazione offrirà una breve storia della lingua italiana, in cui si evidenzieranno i suoi punti focali, come anche alcune possibili attività pratiche da svolgere con gli studenti. om man använder rätt pedagogik. Många ord och tecken har en intressant historia och jämförelser mellan svenska och kinesiska gör det underhållande och lätt för eleverna att komma ihåg orden. Eleverna blir också ofta fascinerade över tecknen och allt man kan läsa ut ur dem. Grammatik och sätt att tänka är annorlunda, men har många poänger som gett eleverna aha-upplevelser. Regelbundenheten i kinesisk grammatik är ett stort plus. Man slipper böja oregelbundna verb, komparering sker alltid på samma sätt och tempus är också lätt att behärska. jingqian ZHang Kommer från Beijing, Kina. Pensionerad lektor i kinesiska och kinakultur på Uppsala universitet. Arbetar nu med skolutbyte med Kina och kinesisk undervisning i Uppsala skolor. Kinesiska är inte svårt Kinesiska är ett tonspråk. Kinesisk grammatik är enkel och lätt. Kinesiska tecken och ord.
yska peR-aRne Bodin Professor i slaviska språk med litterär inriktning vid Stockholms universitet. Hans senaste populärvetenskapliga bok är Skruden och nakenheten : essäer om Ryssland. Moskvas tunnelbana: från Stalins mönsterprojekt till terroristmål I föredraget beskrivs och problematiseras Moskvas tunnelbana som byggprojekt, som socialistiskt realistiskt konstverk och som minnesmärke från Stalintiden i ett postsovjetiskt Ryssland. Lena jonSSon Forskningsledare för Rysslandsprogrammet vid Utrikespolitiska Institutet; docent i statsvetenskap, fd kulturråd i Moskva (2005-2009) Rysk samtidskultur och samhälle är den samtida kulturen intresserad av samhället? Om kulturen som spegel och aktör för förändring i Ryssland. RiMMa MaRkova Lärare, författare, föreläsare. Utmär- FORMACIÓN DE PROFESORES DE ELE kelse: Årets folkbildare i Stockholm 2011, 1 pris för kärlekspoesi i poesi tävling Under Baltiska himmel augusti 2011, 1 pris i tävlingen Rysk poesi i utlandet – Liege, okrober 2011. Что дал Царскосельский лицей? Den 19 oktober 2011 blev det 200 år från start av Lyceum i Tsarskoje Selo. Lyceum kallas ”rysk poesi vagga”. Där studerade Pusjkin med flera. Många ryska poeter skrev om Lyceum. Men idag är Lyceum en av orsakerna till konfrontation mellan nationalister och dem demokratiska krafterna. Стелла Севандер Преподаватель русского языка кафедры языковых исследований университета Умео. Живу и работаю в Швеции двадцать лет. Опыт преподавательской работы приобрела в Петрозаводском университете, Россия, где начала работу после окончания ленинградского государственного университета. Язык современной русской литературы: многообразие в единстве www.mester.com в своём докладе я планирую на творчестве нескольких современных российских писателей (д.Быкова, в.Сорокина, в. Пелевина и др.) показать, как через многообразие языка и стилистическую противоречивость их произведений реализуется развитие современного русского языка. gaLina tyun По образованию историквостоковед, имею ученую степень кандидата исторических наук, работаю доцентом кафедры истории стран дальнего востока восточного факультета Санктпетербургского государственного университета.Мною опубликовано несколько исследований по истории Малайзии и Индонезии. Российские выборы:до и после Я собираюсь проанализировать ситуацию в Петербурге: что в ходе выборов было хорошо и успешно, а в чем мы были разочарованы до начала выборов, в их процессе и после их завершения. FORMACIÓN DE PROFESORES DE ELE FRÅGA EN RÅDGIVARE! Vad blir bäst just för dig? Vi presenterar en rad nyheter som är anpassade för Lgr 11 och GY 2011. Ställ dina frågor och funderingar direkt till våra kunniga rådgivare. Varmt välkommen till vår monter! GRÄNSLÖST LÄRANDE www.mester.com www.lms-riks.se <strong>LMS</strong> SPRÅKDAGAR 2012 19
Page 1 and 2: Välkommen till Härnösand - en ö
Page 3 and 4: det Här är lms! LMS är en drygt
Page 5 and 6: Logi 1) STF Hotell och Vandrarhem M
Page 7 and 8: OBS! Ta med denna programbroschyr t
Page 9 and 10: REGISTRERING, KAFFE INVIGNING spans
Page 11 and 12: yska spanska tyska sö 22 GALINA TY
Page 13 and 14: LiLian o MontMaR Född i Stockholm,
Page 15 and 16: to lesson planning. We’ll identif
Page 17: caRin SödeRBeRg Universitetsadjunk
Page 21 and 22: Desde el año 2010 es también prof
Page 23 and 24: programinFormation Deutsch mal spor
Page 25 and 26: programinFormation gun LundBeRg Lek
Page 27 and 28: utställare • andy Coombs • Cer

Programblad - LMS-RIKS

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?