Ãrlig plan mot krÃ¤nkande behandling och diskriminering

More documents

Recommendations

Info

Åtgärder vid misstanke om kränkande behandling: Riktlinjer vid mobbingsamtal Misstankar om eller iakttagelser av kränkande behandling rapporteras till klassföreståndare, trygghetsgruppen eller annan vuxen på skolan. Klassföreståndare och någon i trygghetsgruppen pratar med den utsatte och samlar fakta. Vi informerar oss om vad som har hänt, vilka det är som kränker, hur länge det pågått osv. Därefter utses två personer som samtalar med den eller de som misstänkts utfört kränkningen. Alla samtal ska ske skyndsamt en och en i ett enskilt rum. Under samtalet ber vi den som utfört den kränkande behandlingen berätta vad han/hon vet samt ber denne att ge egna förslag på hur det kan upphöra. Den vuxne ska vara noga med att förmedla att vi på skolan inte på några villkor accepterar någon form av kränkning och hänvisar till denna plan. Efter samtalet bokas uppföljningstider för att kontrollera att de förslag på förändring som kommit fram efterföljs. Sammanför inte den utsatte med mobbarna eftersom det inte handlar om en tillfällig konflikt. På samma sätt samtalar vi med ev. medlöpare. Samtalen fortsätter tills kränkningarna upphört helt. Det är viktigt att dokumentera på incidentrapporten under hela processen. Där ska både en beskrivning händelsen, en sammanfattning av samtalen, uppföljning och hur kontakten med föräldrarna togs finnas med. Lämna blanketten vidare till enhetsrektor för arkivering. Informera de inblandade om att skolan kommer att ta kontakt med föräldrarna. Det kan antingen ske före, under eller efter samtalen med eleverna beroende på vad som bedöms vara bäst för de inblandade. Upprepade kräkningar eller kränkningar av allvarligare art polisanmäls. Allvarliga fall av kränkande behandling eller diskriminering kan också leda till att elever tvingas byta klass eller skola.
Madesjö verksamhetsområde Vår värdegrund Vår värdegrund innebär att alla har rätt till: TRYGGHET, RESPEKT, INFLYTANDE och KUNSKAP Trygghet: Vårt mål är att alla ska känna sig trygga och att våga vara sig själv, samt ha goda och trygga relationer med flera vuxna. Vi arbetar i arbetslag, för att barn/elever i största möjliga mån, ska träffa samma personal. Vi arbetar för att alla ska bli sedda och känna sig välkomna till våra enheter. Respekt: I vårt verksamhetsområde vill vi att alla ska kunna ge uttryck för sina åsikter, lyssna till andras åsikter och utveckla sin personlighet och ett vårdat språk. Alla ska känna att de duger och behandlas rättvist. Vår utgångspunkt är att inga barn/elever ska behöva bli utsatt för kränkningar eller mobbing. Genom värdegrundsarbetet inom alla våra enheter, arbetar vi förebyggande mot mobbing, detta finns också med i vår plan mot kränkande behandling. I ämnet ”skolans val”, arbetar vi med Livsviktigt, ett värdegrundsmaterial för att öka elevernas självkänsla och trygghet, samt respekt för människor och miljön runt omkring oss. Inflytande: Vi strävar efter att barn och elever, utifrån sina egna förutsättningar, ska ges inflytande och delaktighet över sin dag. Detta gäller inom alla våra verksamheter, för att främja barns kreativitet, skapande och lust att lära. På skolorna finns klassråd och elevråd, där varje klass är representerad. Vi har verksamhetsråd, med föräldrarepresentanter från varje avdelning/klass och på så sätt förs samtal mellan personal och föräldrar, kring mer övergripande frågor. Kunskap: Trygghet, respekt och inflytande blir byggstenar, för ett aktivt lärande. Varje barn/elev förväntas under personalens vägledning utveckla ansvar för sitt lärande. Vår utgångspunkt är att föräldrar stöttar sina barn och tillsammans med personalen verkar för att berika barns utveckling och lärande. All vår personal, från förskolan och uppåt, arbetar för att eleverna ska nå målen i år 9. Vår personal är välutbildad och vi samverkar mellan de olika personalgrupperna, för att på bästa sätt se till barnets hela dag och därigenom ge de bästa förutsättningarna för att varje barn ska känna trygghet, bemötas respektfullt, ges möjlighet till inflytande och utveckla sina kunskaper. Värdegrunden är beslutad i områdets ledningsgrupp. Arbetet med värdegrunden ska följas upp och utvärderas varje läsår, detta görs bland annat genom våra trivselenkäter för barn, elever och föräldrar. Vid behov ska värdegrunden revideras och omarbetas.
Page 1 and 2: MADESJÖ VERKSAMHETSOMRÅDE 2009-03
Page 3 and 4: Mål Inom skolan ska alla, oavsett
Page 5 and 6: Definitioner: Diskriminering Negati
Page 7 and 8: • Trygghetsgruppen tillkallas vid
Page 9: Signaler vi ska uppmärksamma hos b

Ã rlig plan mot krÃ¤nkande behandling och diskriminering

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Ãrlig plan mot krÃ¤nkande behandling och diskriminering