Ladda ner (12,8Mb) - ISU

More documents

Recommendations

Info

Kunskap, utbildning och kommunikation blev mycket viktiga i det lokala arbetet för en långsiktigt hållbar utveckling. År 2000 antogs FN:s milleniedeklaration som betonar nödvändigheten av att se sambanden mellan fred, säkerhet, avrustning, utveckling, fattigdomsbekämpning, miljö, mänskliga rättigheter, demokrati och god samhällsstyrning för att nå en hållbar utveckling. 2002 arrangerar FN Johannesburgkonferensen för hållbar utveckling som understryker att utbildning och lärande har avgörande betydelse för en långsiktigt hållbar utveckling. Initiativet tas till FN:s årtionde (dekad) för lärande för hållbar utveckling 2005-2014. I Malmö etableras Malmö högskola 1997, Öresundsbron invigs år 2000 och den europeiska bomässan Bo01 arrangeras 2001. Detta är tre viktiga händelser som varit grundläggande för utvecklingen av den nya hållbara kunskapsstaden Malmö. Ett Malmö starkt präglat av högskolan, den nya Öresundsregionen, globalisering, nya influenser och ett idé- och kunskapsbaserat näringsliv med många mindre och större företag. Många andra större och mindre händelser runt millennieskiftet bidrog också till hållbar utveckling i Malmö. Hållbar utveckling är idag en viktig grund för hela utvecklingen i Malmö. Det märks i grundläggande styrdokument som kommunens översiktsplan vilken har huvudmålet ”En attraktiv och hållbar stad” och Malmö stads budget 2010 som har titeln ”Hållbar framtid”. I staden myllrar det av affärer, verksamheter och kaféer med ett stort utbud av ekologiska och rättvisa produkter; tydliga tecken på engagemanget för hållbar utveckling i Malmö. Det skapas nya, mer hållbara bostadsområden, det är allt lättare att resa klimatsmart och det görs stora satsningar på lärande om hållbar utveckling, som du ser på exemplen i boken du just nu läser. I januari 2008 beslutade kommunstyrelsen om en utökning av arbetet med lärande för hållbar utveckling i Malmö i linje med FN:s deklaration om ökat fokus på frågorna under åren 2005-2014. Malmö har i juli 2010 rankats som Sveriges miljöbästa kommun, Malmö högskola har fått egna forskningsrättigheter i utbildningsvetenskap och snart invigs Citytunneln som blir ryggraden i ett ännu mer miljöanpassat transportsystem. Men trots alla dessa framgångar finns det fortfarande stora problem och utmaningar. En stor del av Malmös skolungdomar klarar inte betygskraven som krävs för att få gå på gymnasiet. Det finns stora sociala och ekonomiska ojämlikheter mellan olika områden i Malmö med integrationsproblem, otrygghet och hög arbetslöshet som följd, särskilt i vissa utsatta områden. Målet är att arbetet med lärande för hållbar utveckling i Malmö är integrerat i stadens verksamhet när FN:s dekad är över 2014. Stadens satsning har då förhoppningsvis bidragit till en mer social, ekonomisk och ekologisk hållbar utveckling. Kanske har då Malmö högskola blivit ett universitet och Malmö stad kan visa att vi ännu tydligare är en världsledande kunskapsoch utvecklingsstad för hållbar utveckling. Satsningarna år 2010 på lärande för hållbar utveckling i Malmö är en palett av åtgärder inom olika specialområden: • Mat och lärande för hållbar utveckling: fortbildning för pedagoger och en pedagogisk grund för etablering av ett SMART Mat- Centrum i Malmö, där maten är bärare av budskapet i lärandet för hållbar utveckling. • Klimat-X: en interaktiv klimatpedagogisk resurs på Malmö Museer där elever och pedagoger får experimentera sig fram till ny kunskap. • Gröna skolgårdar: satsar på att utveckla Malmö stads skolgårdar till positiva mötesplatser och lärande utemiljöer. • Det utvidgade klassrummet: ett samarbete med olika aktörer i staden; däribland Malmö Museer, Malmö Naturskola, Malmö högskola och SEA-U, som verkar för fortbildning i utepedagogik, både vad gäller traditionella utemiljöer och urbana närmiljöer. • Interregionalt samarbete: ett skolprojekt kring vardagsintegration och lärande för hållbar utveckling med Kirsebergs stadsdel, Lunds kommun, Lund Öster, Malmö högskola, Lunds universitet samt Köpenhamns kommun. • Gymnasiesamarbete: breddat samarbete mellan gymnasieskolor i Lund och Malmö, samt bidra till den hållbara utvecklingen av Jörgen Kock och Mölledalsgymnasiet. • Konferensen Lärande för hållbar utveckling: en konferens för pedagoger i Malmö stad, med marint tema. • RCE Skåne: Malmö stad arbetar vidare med satsningen. • Leva på en planet: ett samlat grepp för arbetet med en social mötesplats för unga människor med fokus på lärandefrågor. • Pilotstadsdel Kirseberg: en stor satsning kring lärande och hållbar utveckling i hela stadsdelen. • Modellskola för lärande för hållbar utveckling i Västra Hamnen: att från början vara med och forma en ny skolas pedagogiska inriktning och utveckling mot lärande för hållbar utveckling. Att staden nu tar ett mer samlat grepp, innebär förstås inte att det här är ett nytt arbetsområde. Malmö är fullt av goda exempel på lärande för hållbar utveckling. Många av dem hittar du i den här boken. Kontakt: Per-Arne Nilsson Miljöförvaltningen per-arne.nilsson@malmo.se Telefon: 040-34 20 30 Åsa Hellström Miljöförvaltningen asa.hellstrom@malmo.se Telefon: 040-34 22 23 www.malmo.se/hallbartlarande LÄRANDE FÖR HÅLLBAR UTVECKLING I MALMÖ OCH VÄRLDEN 10 11
Högskolan driver på för hållbar utveckling Malmö högskolas vision – Malmö högskola, Mah, arbetar med lärande för hållbar utveckling dels i separata kurser, dels som inslag i kurser. Arbetet bygger på Mah:s vision som med fyra begrepp lägger grunden för hållbar utveckling. Högskolan bedriver även forskning inom detta område. MALMÖ HÖGSKOLA där gränsöverskridande handlingskompetens inom såväl forskningsområde som undervisningsområde och yrkesområde skapar ett professionsuniversitet – har utvecklats i symbios utifrån en aktivitetsbaserad pedagogik. Harriet Axelsson är prorektor på Mah. Hon berättar engagerat om de fyra begreppen som bildar visionen om professionsuniversitetet. – Mah var tidigt ute med att arbeta med tre perspektiv; jämställdhet, internationell migration och etnicitet samt miljö. Nu finns detta fokus hos alla lärosäten. Därför spetsar vi vår vision ytterligare och är återigen unika, säger Harriet Axelsson. Det första begreppet i visionen är Gränsöverskridande handlingskompetens. – Det innebär att en student som går ut från Mah inte bara ska vara tekniker eller tandläkare, utan ha flera perspektiv med sig för att kunna agera på ett hållbart sätt i samhället. Vår verksamhet ska utgå från de unika förutsättningar var och en av våra studerande och medarbetare har, för att bidra till att utveckla en handlingskompetens som baseras på erfarenhet, vetenskaplig kunskap och yrkesrelevans. Det andra begreppet är Partnerskap och kunskapsdelning. Det innebär att utbildningarna ska ha så mycket samarbete med det omgivande samhället som möjligt. Ett exempel är IMERprogrammet (Internationell migration och etniska relationer) där studenterna har kontakt med organisationer och myndigheter för att kunna göra projekt i samverkan och lära av varandra. Det tredje är Internationalisering för alla. Harriet Axelsson påpekar att inte alla kan läsa hela utbildningar utomlands och att det därför är viktigt att ha med det internationella perspektivet hela tiden och att när det gäller valbara kurser, att lägga dem på en termin så att det blir lättare med internationellt utbyte. Målet är att alla ska ha en mångkulturell kompetens och vara globala medborgare. Det fjärde är Medborgerlig bildning, dvs den bildning man behöver för att kunna vara delaktig i samhället, hur makt och demokrati hänger ihop. En speciell kurs för högskolepersonal erbjuds på temat. Vid Malmö högskola finns många program som på olika sätt innebär ett lärande för hållbar utveckling. Det gäller i hög grad programmen IMER, Mänskliga rättigheter, Internationella relationer samt Freds- och konfliktstudier. Alla dessa program fokuserar på den socialt hållbara utvecklingen. Programmen ges på grundläggande och i flera fall även på avancerad nivå. Men Mah har även program som berör den ekologiska och ekonomiska hållbarheten, till exempel Miljövetarprogrammet, Transport management och Hållbar stadsutveckling. Det senare är ett nytt program som beskrivs vidare nedan. Till detta kan läggas ett tiotal kortare kurser som berör hållbar utveckling. Särskilt viktigt att nämna är den satsning som görs på kurser inom lärarlyftet 2010. Malmö högskola startade hösten 2009 tillsammans med SLU Alnarp ett mastersprogram i hållbar stadsutveckling. Målet är att utbilda duktiga projektledare som kan initiera och driva arbetet med hållbar stadsutveckling. – Ett lärande för hållbar utveckling måste ske inom alla sektorer i samhället, säger Magnus Johansson, som är en av programledarna. Genom mastersprogrammet vill vi stärka det professionella lärandet för hållbar utveckling, i detta fall hos dem som arbetar med stadsutveckling. Utbildningen är organiserad för att underlätta MALMÖ HÖGSKOLA för yrkesverksamma att följa den. Man kan läsa första året på halvfart. Det är också möjligt att läsa delar av utbildningen som enstaka kurs. – Vi vill skapa en mötesplats där studenter som kommer direkt från en utbildning kan möta personer som arbetat praktiskt med dessa frågor under lång tid, fortsätter Peter Parker, den andra programledaren. Vår förhoppning är att de yrkesverksamma som går utbildningen för tillbaka sina kunskaper till sina arbetsplatser. Utvecklingen av utbildningen finansieras av KK-stiftelsen. Hälften av kurserna läser man vid Urbana studier, Malmö högskola och den andra hälften i Alnarp på Sveriges Lantbruksuniversitet. Ett partnernätverk har etablerats i anslutning till utbildningen, där bland annat Malmö stad ingår tillsammans med representanter från föreningar och näringslivet. Partnernätverket bidrar med stöd och idéer till utbildningen. Under första året ska studenterna även genomföra en förstudie av projekt som syftar till hållbar stadsutveckling tillsammans med någon av medlemmarna i partnernätverket. – Vi har mött stort intresse från aktörer som arbetar med dessa frågor, avslutar Magnus Johansson. Hos alla dem som inte hade möjligheten att lära sig mer om hållbar utveckling under sin studietid finns önskan att komma ikapp och lära sig mer om dessa frågor. Här kan vårt mastersprogram fylla ett behov. Kontakt: Harriet Axelsson Malmö högskola harriet.axelsson@mah.se Telefon: 040-665 70 90 www.mah.se MALMÖ HÖGSKOLA MALMÖ HÖGSKOLA 12 13
Page 1 and 2: www.damanco.se Lärande för hållb
Page 3 and 4: REDAKTION Redaktionskommitté Per-A
Page 5: LÄRANDE FÖR HÅLLBAR UTVECKLING I
Page 9 and 10: malmo.se av hållbar t erbjuda: are
Page 11 and 12: RESURSCENTRUM FÖR MÅNGFALDENS SKO
Page 13 and 14: KLIMAT-X Personligt och handgriplig
Page 15 and 16: Eko från framtiden EKO FRÅN FRAMT
Page 17 and 18: 32 33
Page 19 and 20: Pilotskolan i Västra Hamnen Västr
Page 21 and 22: Grön Stad samlar stadens gröna ny
Page 23 and 24: De här verksamheterna finns på He
Page 25 and 26: GYMNASIESKOLOR Grönt tema för byg
Page 27 and 28: RÄDDA BARNEN RÄDDA BARNEN Hållba
Page 29 and 30: NÄKTERGALEN Näktergalen - mentors
Page 31 and 32: MALMÖ NATURSKOLA Att lära in ute
Page 33 and 34: GRÖNSKA Ute är inne Intresset fö
Page 35 and 36: GRÖNA SKOLGÅRDAR Gröna skolgård
Page 37 and 38: Havet lär oss om samspel och häns
Page 39 and 40: FORTBILDNING OM HÅLLBAR UTVECKLING
Page 41 and 42: POLICY FÖR MER HÅLLBAR MAT WEBBPO
Page 43 and 44: VÄNLIG VÄG TILL SKOLAN Bilfritt t
Page 45 and 46: Flickorna Fläderblom juicer eller
Page 47 and 48: SALT & BRYGGA Prisbelönt krögare
Page 49 and 50: 96 97
Page 51 and 52: Moomsteatern utvecklar synen på m
Page 53 and 54: MALBAS helamalmö - med basket som
Page 55 and 56: Verktygslåda - Tips och länkar f
Page 57 and 58:
VERKTYGSLÅDAN VERKTYGSLÅDAN Klima
show all

Ladda ner (12,8Mb) - ISU

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?