Tecken som stÃ¶d i sprÃ¥kutvecklingen - Sundsvall

More documents

Recommendations

Info

Foto: Svanthe Harström2Redaktörens raderHoppas att ni har längtat efter Skolbladet! Det är mycket på gång i skolans värld ochdärför kommer det här numret ut lite senare än planerat.Det är inte enbart lokalt som mycket är på gång i skolans värld. Vi har sammanställtnågra av alla de förslag som diskuteras på regeringsnivå och som kommer att påverkaarbetet i skolan. Jag hoppas den sammanställningen kan hjälpa till att skapa överblicköver vad som är på gång inom alla skolområden.Skolbladet har besökt Sundsvalls Montessoriskola, en kommunal skola med 33medarbetare som tar emot elever från hela kommunen. Läs om Montessoripedagogikenoch dess syn på barn och elever.Vi har även besökt Kulans förskola där de använder tecken som stöd i språkutvecklingen.Man jobbar enligt den så kallade Karlstadsmodellen, som utvecklats av enlogoped och tidigare professor inom specialpedagogik vid Karlstads universitet. Metodensyftar till att utveckla den kommunikativa och språkliga förmågan genomträning av och med flera sinnen – syn, hörsel och känsel.I ett annat reportage berättar vi om hur pedagogerna på avdelningen Spindlarna vidSlättåbygdens förskola i Stöde arbetar med de prioriterade utvecklingsområdenaspråkutveckling, hälsa, barns inflytande och genus.Regeringen satsar 900 miljoner kronor under en treårsperiodför att stimulera skolor att stärka arbetetmed de yngsta elevernas läs-, skriv- och mattekunskaper.Här i Sundsvalls kommun är vi med och delar påpengarna. Skolbladet har mött delar av styrgruppenoch projektledarna för kommunens Läsa-skrivaräkna-projektoch fått veta mer om satsningen.Slutligen porträtterar vi ateljéristan Karin Bergmark.Hon inspireras av Reggio Emilia-pedagogiken ocharbetar bland annat med att skapa kreativa lärandemiljöersom stimulerar och inspirerar barnen tillutforskande och lärande.Jag önskar er alla trevlig läsning och en skön höst!Solange Hamrin, telefon 060-19 12 82, solange.hamrin@sundsvall.seinnehållSoligt och kyligt– precis som hösten 3Läsa-skrivaräkna-satsning4SundsvallsMontessoriskola 6Teori i praktiken påomvårdnadsprogrammet 11Utvecklingsarbetei vardagen 12Med tecken som stödi språkutvecklingen 16Nyheter inomskolområdet 19Karin BergmarkSpecialist på kreativamiljöer och skapande 20skolbladetInformations- och personaltidning föranställda vid Sundsvalls kommuns skolorBarn- och utbildningskontoretSundsvalls kommunNorrmalmsgatan 4851 85 SundsvallRedaktör Solange Hamrintel 060-19 12 82solange.hamrin@sundsvall.seAnsvarigutgivare Christin StrömbergRedaktionskommittéKenneth SteinerAnn-Britt SörensenProduktion FryklundsTryck Tryckeribolaget, SundsvallOmslagsbild Charlotte Berggren,pedagog, och barn frånKulans förskola.Foto: Svanthe HartrömSkolbladet finns också påwww.skola.sundsvall.se
Soligt och kyligt– precis som höstenledareOktober månad är här – solig ochkylig – och lövträdens färger skiftari alla kulörer utanför fönstret.Jag brukar gilla höstar och den härhösten har varit sällsynt solig ochkylig.Egentligen är det också en ganskabra beskrivning av arbetssituationenjust nu - flera tydliga ”soliga” exempelpå att vi utvecklas i rätt riktning,men kyligt känns det innan vi fåttgrepp om och kunnat planera utifrånde nya ekonomiska förutsättningarna,samtidigt som innehållet,bredden och variationen i allt arbetesom pågår är färgstark.De ekonomiska förutsättningarna för dekommande åren blir tuffa och helt uppenbartkrävs ett omfattande gemensamt arbetepå varje arbetsplats för att klara den omställningsom behövs. Det är tillsammans vi kanlyckas!Det grundläggande uppdraget är alltjämten stimulerande och lärande miljö som stärkeroch stödjer varje barn och elev. För attlyckas med det är det viktigaste bland verktygenhur du använder dina kunskaper ochförmågor och din tid, så att barn och eleverfår tillgång till det bästa möjliga. De närmasteårens åtstramningar kommer att märkas.På alla arbetsplatser behöver ni samlas kringhur vi på bästa sätt ska ge barn och eleverdet bästa, även om det till att börja med kankännas näst intill omöjligt. Det finns intenågra ”enkla” lösningar, som kan komma”uppifrån”. Ramarna för t ex ekonominkommer visserligen uppifrån, men jag ärfortfarande helt övertygad om att de bästalösningarna skapar ni på din arbetsplats,genom att samarbeta utifrån de förutsättningarsom finns där på just din arbetsplats.Det blir inte helt enkelt, det behövs mångabra möten och fortsatt lärande.Soliga, goda resultatMen vad är det nu som är ”soligt” i höst? Jo,dels att resultatet för de elever som lämnadegrundskolan var högre än tidigare år, att viär en av de tio bästa kommunerna i landetpå att ge sent anlända elever förutsättningarför den gruppens måluppfyllelse. SKL, Sverigeskommuner och landsting, har besöktoss för att samla och sprida goda exempel tillandra kommuner. Dessutom har vi, så härlångt, ett ekonomiskt resultat som är betydligtbättre än vid samma tid tidigare år. Detmärks att era kunskaper om vad som påverkardet ekonomiska läget växer och att köpstoppetger resultat! Enbart köpstoppet kange åtta miljoner sparat till nästa år.Fler är nöjdaFast det jag tycker strålar ljusare än allt annatär sammanställningen över årets personalenkät.Vi gör framsteg. Enligt årets resultatär betydligt fler nöjda än vid tidigare mätningar,och det trots att de senaste åren varitansträngda för många.De här påståendena är de tio som sammantagetrankas högst bland enkätsvaren• Jag tycker att mitt arbete är viktigt ochmeningsfullt• Jag är engagerad i det dagliga arbetet• Jag tycker att vi har barnet/eleven i fokus• Jag tycker jag vet vilka mål som gäller förmin enhet• Jag trivs med mitt arbete• Jag tycker min chef respekterar mig• Jag tycker att det arbete jag utför uppskattasav mina kunder/uppdragsgivare• Jag tycker att jag med mitt kunnande kanpåverka innehållet i mina arbetsuppgifterFoto: Håkan NordlöfAtt de flesta upplever att jobbet är viktigtoch meningsfullt, är engagerade och självklartsätter barn och elever i fokus, trivs, vetvilka målen är och känner respekt från sinachefer är en mycket god grund framöver.Det blir tveklöst ytterligare år som kännetecknasav strama ramar. Alla barn och eleverär beroende av att vi vuxna koncentrerar ossoch använder de förutsättningar vi har ochfår på ett ansvarsfullt sätt. Vi ska fortfarandegöra det goda livet möjligt genom ständiga,värdefulla möten för fortsatt lärande!Christin Strömberg, skoldirektör3
Page 1: Informations- och personaltidning f
Page 5 and 6: Sundsvalls kommun är en av mångak
Page 7 and 8: Foto: Svante HarströmHjälp mig at
Page 9 and 10: sat för dagens barn. Men den grund
Page 11 and 12: Teori i praktikenpå omvårdnadspro
Page 13 and 14: - I vårt jobb blir man aldrig fär
Page 15 and 16: med en traktor med skopa, förutom
Page 17 and 18: erättar Charlotte. Vi gick en utbi
Page 19 and 20: Nyheter inom skolområdetDet hände

Tecken som stÃ¶d i sprÃ¥kutvecklingen - Sundsvall

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?