Universitet och högskolor
arsrapport-2016-06-07
arsrapport-2016-06-07
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
De som avlade en examen på avancerad nivå var naturligt<br />
nog äldre. För båda könen var det absolut vanligast att<br />
avlägga en examen på avancerad nivå i åldersintervallet<br />
25–29 år. Männen var dock betydligt fler i detta åldersintervall,<br />
51 procent av de examinerade jämfört med<br />
42 procent för kvinnorna. Bland kvinnorna var andelen<br />
som avlade en examen på avancerad nivå efter 35 års<br />
ålder i stället större än bland männen, 29 procent jämfört<br />
med 16 procent.<br />
Vanligare med högskoleutbildning hos kvinnor<br />
Som en följd av att allt fler studerar vid universitet <strong>och</strong><br />
<strong>högskolor</strong> så ökar utbildningsnivån i befolkningen. Ett<br />
mått på utbildningsnivå är andelen som har tagit en examen<br />
efter en minst treårig högskoleutbildning. Som visas<br />
i figur 17a (kvinnor) <strong>och</strong> 17b (män) har årskullarna födda<br />
1948 <strong>och</strong> senare följts upp vid 25, 30, 35 <strong>och</strong> 40 års ålder,<br />
<strong>och</strong> dessutom vid senast möjliga uppföljningstillfälle.<br />
De som är födda 1976 eller senare har dock ännu bara<br />
kunnat följas upp vid en del av dessa tillfällen. Den yngsta<br />
grupp som kunnat följas upp alls, det vill säga vid 25 års<br />
ålder, är född 1990.<br />
I de första årskullar som följts upp var utbildningsnivån<br />
ungefär densamma för kvinnor <strong>och</strong> män, knappt<br />
15 procent hade minst tre års högre utbildning. Från <strong>och</strong><br />
med årskullarna födda i början av 1950-talet ökade dock<br />
andelen av kvinnorna som hade sådan utbildning ganska<br />
snabbt, <strong>och</strong> var närmare 20 procent av kvinnorna<br />
födda i slutet av 1950-talet. Den senare delen av ökningen<br />
hänger samman med 1977 års utbildningsreform, då flera<br />
stora <strong>och</strong> kvinnodominerade utbildningar, till exempel<br />
sjuksköterskeutbildningen, lades in i högskolan. Andelen<br />
kvinnor med högre utbildning låg sedan ganska konstant<br />
fram till årskullarna födda i slutet av 1960-talet, men<br />
ökade därefter till cirka 35 procent.<br />
Männen har haft en mindre dramatisk ökning av<br />
utbildningsnivån. Andelen med en minst treårig examen<br />
var cirka 13 procent fram till årskullarna födda under den<br />
senare halvan av 1960-talet för att sedan öka till strax<br />
över 20 procent.<br />
Att använda andelen som har en examen från högre<br />
utbildning som ett mått på befolkningens utbildningsnivå<br />
ger en viss underskattning, eftersom en del studenter<br />
fullföljer sina studier utan att ta ut en examen. Det<br />
finns också andra mått på utbildningsnivå. I det statistiska<br />
meddelandet Studenter <strong>och</strong> examinerade på grundnivå<br />
<strong>och</strong> avancerad nivå 2014/15 UF 20 SM 1601, UKÄ<br />
<strong>och</strong> SCB, finns uppgifter om andelen eftergymnasialt<br />
utbildade vilket också inkluderar annan eftergymnasial<br />
utbildning än högre utbildning, till exempel yrkeshögskoleutbildning<br />
<strong>och</strong> polisutbildning. Se också kapitlet<br />
Internationella jämförelser, där utbildningsnivån i Sverige<br />
jämförs med andra länder.<br />
Figur 18. Antal examinerade efter inriktning läsåren 1991/92<br />
–2014/15. Inom respektive inriktning finns både generella<br />
examina, yrkesexamina <strong>och</strong> konstnärliga examina, på grundnivå<br />
<strong>och</strong> avancerad nivå.<br />
Antal<br />
20 000<br />
15 000<br />
10 000<br />
5 000<br />
0<br />
1991/92<br />
Hälso- <strong>och</strong> sjukvård samt social omsorg<br />
Pedagogik <strong>och</strong> lärarutbildning<br />
Samhällsvetenskap, juridik<br />
Teknik <strong>och</strong> tillverkning<br />
Naturvetenskap, matematik <strong>och</strong> data<br />
Humaniora <strong>och</strong> konst<br />
Lant- <strong>och</strong> skogsbruk samt djursjukvård<br />
Tjänster<br />
1994/95<br />
1996/97<br />
1998/99<br />
2000/01<br />
2002/03<br />
2004/05<br />
2006/07<br />
2008/09<br />
2010/11<br />
2012/13<br />
2014/15<br />
Samhällsvetenskaplig<br />
utbildning har ökat mest<br />
Uppgifter om examinerade kan redovisas per utbildningsinriktning:<br />
pedagogik <strong>och</strong> lärarutbildning; humaniora<br />
<strong>och</strong> konst; samhällsvetenskap, juridik, handel <strong>och</strong><br />
administration; naturvetenskap, matematik <strong>och</strong> data;<br />
teknik <strong>och</strong> tillverkning; lant- <strong>och</strong> skogsbruk samt djursjukvård;<br />
hälso- <strong>och</strong> sjukvård samt social omsorg; samt<br />
tjänster. Inom respektive inriktning finns både generella<br />
examina, yrkesexamina <strong>och</strong> konstnärliga examina, på<br />
grundnivå <strong>och</strong> avancerad nivå.<br />
Antalet examinerade har varierat mycket <strong>och</strong> utvecklats<br />
olika mellan inriktningarna under perioden 1991/92<br />
–2014/15 (figur 18). Lant- <strong>och</strong> skogsbruk samt djursjukvård<br />
respektive tjänster (till exempel turism- <strong>och</strong> idrottsutbildningar)<br />
har haft liten omfattning som knappast<br />
förändrats under perioden. Antalet examinerade inom<br />
de två inriktningarna humaniora <strong>och</strong> konst respektive<br />
naturvetenskap, matematik <strong>och</strong> data har varit något<br />
större, <strong>och</strong> ökat stadigt. Dessa inriktningar var fortfarande<br />
ganska små, men cirka tre gånger större i slutet av<br />
perioden än i början. Under den andra halvan av 1990-<br />
talet var resterande inriktningar (hälso- <strong>och</strong> sjukvård<br />
samt social omsorg; pedagogik <strong>och</strong> lärarutbildning; sam-<br />
UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ UKÄ ÅRSRAPPORT 2016 39
Change language