Yıldız Teknik Üniversitesi - Prof.Dr. Seval Fer

29Bu çalışmada, öğretim programlarını değerlendirmede kullanılan hedef yönelimli,uzmanlık yönelimli, kullanıcı yönelimli ve yönetim yönelimli değerlendirme modelleriincelenerek aşağıda sunulmuştur.6.1. Hedef Yönelimli Değerlendirme YaklaşımlarıHedef yönelimli değerlendirme yaklaşımının ayırt edici özelliği bazı eğitimetkinliklerinin hedeflerinin belirlenmesidir ve bunun sonucunda değerlendirme buhedeflere ne dereceye kadar ulaşıldığına odaklanır. Eğitimde bu etkinlik bir günlük derskadar kısa ya da bir öğretim kurumu kadar karmaşık olabilir. Hedef yönelimlideğerlendirmeden elde edilen bilgi etkinliğin kendisini ve hedeflerini ya dadeğerlendirme işlemlerini ve hedefe ulaşılıp ulaşılmadığını ölçen ölçme araçlarını tekrarbiçimlendirmek için kullanılır (Worthern & Sanders, 1987: 62). 1930’lu yıllardan beriaşağıda açıklayacağımız eğitimciler ve kendi değerlendirme modelleri hedefe dayalıdeğerlendirme modellerinin gelişimine katkıda bulunmuşlardır.7.1.1. Hedefe Dayalı (Sekiz Yıllık Çalışma) Değerlendirme Modeli (“The eight-yearStudy” Evaluation Model)Program değerlendirme ile ilgili ilk tartışmalar programın basit davranışsal hedeflermodelinin bağlamı içinde yerleşme eğilimi göstermiştir. Örnek olarak Ralph Tylerkesinlikle bu noktadadır (Kelly, 1999: 140). Amerika’da gerçekleştirilen en önemli veanlaşılır program deneyimi 1930’lu yıllarda İlerici Eğitim Derneği (ProgressiveEducation Association) tarafından yürütülen Sekiz-Yıllık Çalışma (Eight-Year Study)isimli modeldir (Tanner & Tanner, 1975: 319). Gerçekleştirilen bu çalışma programgeliştirme süreci ile ilgilidir ve değerlendirme aşaması bu çalışmanın önemli birparçasıdır. Çalışmada çeşitli testler, ölçekler, dökümler, kontrol listeleri, anketler,öğrenci kütükleri ve diğer bilgi edinme araçları kullanılmıştır. Çalışmaya araştırmayöneticisi olarak katılan ve eğitim ile ilgili ürünleri değerlendirmede kullanılabilecekdeğerlendirme ölçütü geliştirmede bir öncü olan Tyler değerlendirme çalışmalarınınplanlanmasını önemli bir oranda etkilemiştir ve hala etkilemektedir (Ornstein &Hunkins, 1988: 255).