Udhëzime didaktike UNE DHE TE TJERET 1 - Ministria e Arsimit

More documents

Recommendations

Info

PRISHTINE, 2010 MINISTRIA E ARSIMIT, E SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË E KOSOVËS TEKSTE MËSIMORE PËR SHKOLLËN SHQIPE TË MËSIMIT PLOTËSUES NË DIASPORË Autorë/e: Besa Lezha, Hazir Mehmeti, Lush Culaj, Muhamet Rahmeti, Nexhat Maloku, Nexhmije Mehmetaj-Thaqi, Rifat Hamiti, Rizah Sheqiri, Shefkije Islamaj, Xhevat Syla. Hartuese e këtij doracaku: Nexhat Maloku Koordinatorë: Arif Demolli, Basil Schader, Nuhi Gashi Projekti është mbështetur nga Shkolla e Lartë Pedagogjike e Cyrihut (Instituti IPE - Internacional Project in Education) dhe Fondi i Llotarisë i Cyrihut (Lotteriefonds des Kantons Zürich) në Zvicër. 2
FLETORJA TEMATIKE “UNË DHE TË TJERËT” Doracaku për mësuesen/mësuesin Fletorja tematike „Unë dhe të tjerët” është punuar në bazë të kurrikulës së shkollës shqipe të mësimit plotësues. Kjo fletore është menduar që të punohet me nxënësit e nivelit të parë (rëndom klasa e parë, e dytë dhe e tretë). Natyrisht mendohet që nxënësit kur të fillojnë me nëntemat veç të kenë përfunduar me alfabetizimin në gjuhën shqipe, pra me njohjen dhe mësimin e atyre shkronjave të cilat janë ndryshe nga shkolla vendore në të cilën nxënësit vijojnë mësimin. Duke qenë të vetëdijshëm që një pjesë e nxënësve nuk do t’i fitojnë shpejt aftësitë e të lexuarit dhe të shkruarit kemi shkuar në drejtimin që të bëjmë tekste të shkurta e të kuptueshme për këtë nivel. Por nuk janë të gjitha tekstet të një niveli. Disa prej tyre janë me kërkesa më të larta dhe kërkojnë njohuri pak me të përparuara gjuhësore dhe shkathtësi leximi. Në aspektin e përmbajtjes janë trajtuar ngjarje të cilat janë të njohura për jetën e fëmijëve të kësaj grupmoshe. Mbarështrimi i nëntemave është bërë në bazë të kërkesave didaktike të mësimit plotësues në mërgatë. Këto nëntema mund të klasifikohen në pesë nëngrupe, si: nxënësi dhe prezantimi i tij, nxënësi dhe familja, nxënësi dhe Atdheu, nxënësi dhe ambienti dhe nxënësi dhe të tjerët. Tek këto nëntema nuk janë përfshirë në mënyrë të gjerë elemente gjuhësore dhe letrare, ngase këto do të jenë të përfshira në fletoret tjera tematike. Natyrisht se mbrenda këtyre nëntemave ka mjaft elemente gramatikore të cilat nuk paraqiten të veçanta si gramatikë, por janë të inkorporuara në përmbajtje të këtyre nëntemave si dhe në pjesën e fletëve të punës. Përmes këtyre nëntemave është trajtuar jeta e nxënësit të kësaj moshe në një ambient ku ndeshen kultura të ndryshme, ku fëmija njihet me ato kultura dhe njëkohësisht dallon kulturën dhe identitetin e vet, duke mos e përjashtuar askë dhe në të njëjtën kohë duke e formuar identitetin e vet si një qytetar modern me kulturë të përgjithshme, por edhe me veçoritë e të qenit shqiptarë, veçori këto që pasurojnë shpirtin e fëmijës shqiptar në rrethanat e bashkëdyzimeve të kulturave të ndryshme. Përmes këtyre nëntemave synohet të arrihen këto objektiva: 1. Leximi i teksteve dhe kuptimi i tyre. Nxënësit e përjetojnë të lexuarit në gjuhën shqipe si një pasuri dhe përmes kuptimit të asaj që lexojnë janë në gjendje që në jetën e përditshme të marrin pjesë aktive në biseda të ndryshme si dhe të ndjekin emisione nga televizioni apo radioja. 2. Zgjerim i aftësive në të folurit duke u nisur nga përmbajtja e nëntemave për të dalë tek nxënësi dhe raporti i tij me përmbajtjen. Nxënësit janë në gjendje të shprehin ndjenjat e tyre si dhe të tregojnë (në bazë të moshës së tyre) për ngjarje të ndryshme, apo të paraqesin tekste mbi tema të caktuara. 3. Zhvillimi i të shkruarit, duke përdorur fjalë të reja, duke shkruar fjali nga ato më të thjeshtat e deri tek ato me kërkesa më të zgjeruara. Ata ia lexojnë njëri-tjetrit tekstet që shkruajnë, duke dhënë edhe vlerësimet për to. Ata përkthejnë fjalë të 3
Page 1: MINISTRIA E ARSIMIT, E SHKENCËS DH
Page 5 and 6: ëj një përgatitje në vija të i
Page 7 and 8: ose edhe ndonjë pamje që i përgj
Page 9 and 10: • • • • • • Hapi i dyt
Page 11 and 12: • • • • • • • Hapi i
Page 13 and 14: * Hapi i tretë:( 15 - 20 min.) Nx.
Page 15 and 16: * Hapi i katërt:( 10 - 15 min.) Nx
Page 17 and 18: i lexojnë ato, për të parë se a
Page 19 and 20: Hapi i shtatë (10-12 min) Nx. viza
Page 21 and 22: 17. VAJZAT LUAJNË FUTBOLL (faqe 38
Page 23: pastaj edhe të lexojnë atë që k

Udhëzime didaktike UNE DHE TE TJERET 1 - Ministria e Arsimit

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?