flutura dhe lulja - Save The Children : Albania

FUSHAT E TË MËSUARIT
1. FUSHA GJUHËSORE - KOMUNIKUESE
Qëllimet e zhvillimit gjuhësor-komunikues dhe strategjitë e të mësuarit
Në fushën e zhvillimit gjuhësor-komunikues mësuesit dhe prindërit duhet të
punojnë duke u mbështetur në disa komponentë: zhvillimi nëpërmjet simboleve, gjuha
e folur, gjuha e dëgjuar, gjuha e shkruar, njohuritë rreth librave dhe shenjave, tingulli i
gjuhës dhe strategjitë e të mësuarit. Në faqet e mëposhtme ju do të gjeni procesin e
përmbushjes së standardeve të paraqitur përmes treguesve dhe shembujve, shoqëruar
me secilin nga këta komponentë të përmbajtjes. Së bashku, përmbajtja dhe proceset e
treguesve reflektojnë dimensione të ndryshme të zhvillimit gjuhësor-komunikues për
fëmijët e moshës 4-5 vjeç.
Zhvillimi nëpërmjet simboleve
• Prezanton ndjenjat dhe idetë nëpërmjet lojës së pretenduar;
• Prezanton ndjenjat dhe idetë nëpërmjet lëvizjeve;
• Prezanton ndjenjat dhe idetë nëpërmjet muzikës;
• Prezanton ndjenjat dhe idetë nëpërmjet artit dhe ndërtimit.
Gjuha e folur shprehëse
• Komunikon në familje dhe është i kuptueshëm nga të tjerët;
• Përdor gjuhën për të pretenduar dhe krijuar;
• Përgjigjet në bashkëbisedimet dhe diskutimet me të rriturit dhe
bashkëmoshatarët;
• Përdor fjali të plota, të shkurtra ose me gjatësi mesatare.
Gjuha e dëgjuar
• Ndjek udhëzime të thjeshta;
• Dëgjon dhe përfshihet në bashkëbisedimet me të tjerët;
• U përgjigjet pyetjeve;
• Dëgjon me vëmendje tregimin e historive dhe leximin e librave.
Gjuha e shkruar
• Eksperimenton me pajisjet dhe materialet e të shkruarit;
• Përdor shkarravina, forma të ndryshme vizatimi dhe letra për të shkruar;
• U tregon të tjerëve për kuptimet e synuara në vizatimet dhe shkrimet e tij;
• Përdor lloje të ndryshme burimesh për të lehtësuar të shkruarin.
Njohuri rreth librave dhe shenjave
• Shfaq interes për të lexuarin dhe librat;
Fusha gjuhësore - komunikuese
PJESA I
17