flutura dhe lulja - Save The Children : Albania
flutura dhe lulja - Save The Children : Albania
flutura dhe lulja - Save The Children : Albania
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Fushat e të mësuarit<br />
28<br />
Përdor fjalët krahasuese<br />
për numrat: më shumë/<br />
më pak, më i madh/më i<br />
vogël, po aq sa.<br />
Kombinon objektet <strong>dhe</strong><br />
përcakton se sa janë<br />
Ndan objektet <strong>dhe</strong><br />
përcakton se sa janë<br />
Përdorin fjalë për të treguar numrin e objekteve<br />
Arritja pasqyron rritjen e njohurive të fëmijëve <strong>dhe</strong> përdorimin e fjalorit të<br />
shoqëruar me numra <strong>dhe</strong> sasi. Katër janë treguesit kryesorë për vlerësimin e aftësisë<br />
së fëmijës për të treguar numrin e objekteve:<br />
Treguesit<br />
Fëmija<br />
Eksploron, vëzhgon<br />
pjesët e së tërës në<br />
kontekstin e jetës së<br />
përditshme<br />
Shembujt<br />
Fëmija<br />
• Sheh veten <strong>dhe</strong> të tjerët <strong>dhe</strong> përcakton se kush ka më shumë<br />
lapsa, lodra etj.;<br />
• Krahason objektet e tij me të shokut <strong>dhe</strong> përcakton nëse kanë<br />
të njëjtën sasi;<br />
• Pyet, "Sa më shumë se mua ke?".<br />
• Vendos lapsin e kuq, të verdhë <strong>dhe</strong> blu bashkë <strong>dhe</strong> numëron se<br />
sa lapsa janë gjithsej;<br />
• Di që tri vetura <strong>dhe</strong> dy kamionë bëjnë një total prej pesë<br />
objektesh - makina;<br />
• Merr pjesë në lojën me gishta, këngë ose tregime të cilat kanë<br />
në përmbajtje numra <strong>dhe</strong> numërime;<br />
• Godet shishet (birilat) me top <strong>dhe</strong> tregon se sa kanë rënë poshtë<br />
<strong>dhe</strong> sa kanë mbetur pa u goditur.<br />
• Thotë (jo gjithmonë saktë), "Unë kam një portokall të plotë"<br />
ose "Unë kam një çerek ose gjysmë kokrre mollë".<br />
Strategjitë e mësuesit për të nxitur te fëmijët përdorimin e fjalorit<br />
matematikor<br />
• Të zgjedhë libra që përmbajnë koncepte matematikore gjatë kohës së leximit;<br />
• Të angazhojë fëmijët në identifikimin numrave në mjedisin përreth;<br />
• Të bëjë, bashkë me fëmijët, një libër me numra, p.sh. “Libri i matematikës”;<br />
• T’u japë fëmijëve materiale për të bërë koleksione <strong>dhe</strong> të bashkëbisedojë me<br />
ta lidhur me si i kanë klasifikuar objektet <strong>dhe</strong> sa janë gjithsej;<br />
• Të angazhojë fëmijët në lojëra me gishta, këngë <strong>dhe</strong> tregime të cilat përfshijnë<br />
numërimin (nga 1 deri në 10 <strong>dhe</strong> nga 10 deri në 1);<br />
• Të krijojë sa më shumë mundësi për të numëruar objekte <strong>dhe</strong> të pyesë për<br />
sasinë e tyre;<br />
• Të ndihmojë fëmijët të bëjnë lidhje matematikore e<strong>dhe</strong> gjatë kohës së lojës<br />
(p.sh. duke pyetur “A keni që të gjithë topa? E<strong>dhe</strong> sa të tjerë ju duhen?”).
Change language