Témy rigoróznych prác pre akademický rok 2012/2013
Témy rigoróznych prác pre akademický rok 2012/2013
Témy rigoróznych prác pre akademický rok 2012/2013
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
TÉMY RIGORÓZNYCH PRÁC - ukončené PhDr:<br />
ruský jazyk a kultúra /cudzie jazyky a kultúry/<br />
Konzultant prof. PhDr. Jozef Sipko, PhD.<br />
1.Precedentné mená ako fenomén súčasnej lingvokulturológie<br />
Konzultant Mgr. Martin Blaho, PhD.<br />
1.Asociačné testy ako metóda súčasnej lingvokulturológie<br />
Konzultant PhDr. Ľubomír Guzi, PhD.<br />
1.Spisovateľ versus moc – dvadsiate – tridsiate <strong>rok</strong>y v sovietskom Rusku<br />
ukrajinský jazyk a kultúra (<strong>pre</strong>kladateľstvo a tlmočníctvo)<br />
Konzultanka Mgr. Jarmila Kredátusová, PhD.<br />
1.Ruskí a ukrajinskí teoretici <strong>pre</strong>kladu a tlmočenia (s dôrazom na analýzu ich teoretických<br />
<strong>prác</strong>)<br />
slavistika<br />
Konzultanka Mgr. Marta Vojteková, PhD.<br />
1. Súčasné tendencie v slovnej zásobe slovenčiny a poľštiny<br />
2. Rozdiely v syntaktických konštrukciách slovenčiny a poľštiny<br />
francúzsky jazyk a kultúra /<strong>pre</strong>kladateľstvo a tlmočníctvo/<br />
Konzultanka doc. PhDr. Zuzana Malinovská, CSc.<br />
1. Súčasná francúzska próza v slovenských <strong>pre</strong>kladoch<br />
Konzultanka PhDr. Mária Paľová, PhD.<br />
1.Vysvetlivky a poznámky <strong>pre</strong>kladateľa v lokalizovanom <strong>pre</strong>klade<br />
2.Vplyv využívania internetových vyhľadávačov na kvalitu <strong>pre</strong>kladu<br />
nemecký jazyk a kultúra /<strong>pre</strong>kladateľstvo a tlmočníctvo/<br />
Konzultant doc. PhDr. Ľudovít Petraško, PhD.<br />
1. Mystery story a jej varianty v nemeckej literatúre 19. storočia<br />
2. Obraz stredoveku v nemeckej romantike /Novalis, E.T. A. Hoffmann, C. Brentano, A. von<br />
Armin/<br />
Konzultantka PhDr. Marion Bujňáková, CSc.<br />
1.Untersuchungen zum sprachlichen Ausdruck von Emotionen bei Fremdsprachenlernern