Aneksy do informatorÃ³w - Centralna Komisja Egzaminacyjna

More documents

Recommendations

Info

панны Ларысы, толькі Пілсудскі!» Гэта быў вялікі камплімент, у якім пані Ядвіга абсалютна забывалася аб познім веку польскага маршала й думала толькі аб яго знатнасці. Для мяне нават ён не прыйшоў бы ва ўвагу, бо ж быў не беларус... […] Зямля была для нас усім: калыскай, хлебам, песняй, любоўю, магілай. Чым больш зямлі, тым болей надзейнае заўтра, ніякае надзеі больш на ратунак. […] Сумна падышоў раз мой тата да мяне – на пошце ў Воўпе яму парадзілі 9 , каб дачка кінула выпісваць беларускі друк, а выпісвала я толькі правыя 10 выданні, бо там было нешта з таго, што я так пакахала ў сваім народзе. Я нарадзілася такой, ад пялюшак ужо прасякнутай усім, што наша, з болем і прагай змагання за волю й нашую зямлю для нас. […] Час ляцеў, і зімою перад Новым годам мой дарагі будучы муж апавясціў аб сваім прыездзе. Я не вельмі ўсцешылася, не тое было ў галаве, хацела нат 11 напісаць, каб не ехаў, бо надта былі маразы, але паслалі ў Рось на станцыю добрыя коні, бурку цёплую, з якой шпарка выскачыў ля ганка стройны, худы, выгалены, элеганцкі Янка Геніюш, пражскі студэнт і амаль ужо доктар! Была гэта не простая штука, гутарыў пераважна з мамаю, якую ачараваў, а мне абяцаў разам, да канца нашых дзён, змагацца за Беларусь... Дамоў ужо не паехаў, толькі па паперы – каб ажаніцца. Відно было, што чалавек моцна пастанавіў нешта, не мог спакойна прайсці ля мяне й лапаў усё, не толькі за рукі, аж я зазлавалася. Вечарам запаліла лямпу й думаю: панясу яму – а быў ён у маім пакоі, – калі будзе няветлівы, дык я яму такога нагавару, што адразу заверне аглоблі 12 , я яму пакажу вось цяпер, менавіта калі мы адзін на адзін! Уваходжу з лямпай, як каралева, падняўшы высака голаў. Мой будучы друг ветліва за яе дзякуе, цалуе мяне ў руку, і абое спакойна жадаем сабе добрае ночы... Такое джэнтэльменства мяне канчаткова паканала, да таго цудоўная гутарка беларуская, шырокая нейкая, нескупая натура гэтага беднага студэнта – усё раптам зрабілася мне несказана дарагім, і я падзякавала Богу ў душы за тое, што Ён усякімі дзіўнымі дарогамі прывёў яго з далёкіх Чэхаў у нашую хату. Неўзабаве згулялі вяселле. Белыя коні ў лёганькіх санках чакаюць. Бацькі нас благаславяць абразамі, мы на каленях, пацалункі, раздзіраючы плач мамы, у Славачкі капаюць слёзы, Люся плача ўздрыгам. Пад пятку ў мой белы пантофлік палажылі грошы, каб яны вяліся ў мяне, у рукі далі цукар. Трэба кідаць яго на коні, дык будзе жыццё салодкае... Я ўсё выпаўняю. У царкве поўна народу. Мне сказалі: ідучы кругом алтара, наступаць мужу лёгка на нагу, гэта каб слухаўся... Перад вянчаннем яшчэ падышоў дружбант і шапнуў мне, каб моцна трымала мужа пад руку ў царкве, каб ніхто між намі не прайшоў, што ён сам хацеў мне зрабіць гэта, але цяпер каецца... І так моцна трымаю сваяго сужанага, цалуемся, нас вітаюць. Мой «атэіст» толькі й рабіў, што хрысціўся, калі нас вянчалі, знача 13 , дзякую Богу... Удома чакаюць нас госці, і далей усё – як на вяселлі: падаркі, госці давідна, муж мяне носіць на руках, нават без вялікае намогі, і адразу адвозіць мяне ў Зэльву. […] Мне сумна, я многа тут пакідаю ў бацькаўскай сялібе, гэтым жыць буду вечна я й маё пяро. За сабою я пакідала ўлюбёны прастор палёў, якія мяне ўзгадавалі, труднае жыццё, нялёгкую працу ў полі й на вялікай гаспадарцы, тапалёвы гай ля хаты й лес, які сама садзіла. Ён так хораша рос і ўжо гадаваў маслячкі, рыжыкі. Тую вёску, якая мне столькі падсказала з мінулага, замурзаную крыху мо 14 , але з душою, бы тая раса, якую я так разумела. Песні яе пайшлі следам за мною. І я пакідала сваю сям'ю й той пятачок зямлі на вялікай планеце, мае Жлобаўцы, гдзе я ніколі не сумавала й не трэба мне было ніякага таварыства, калі было поле, наш дом і лес; і весела сярод альшыны якраз праз нашыя лугі працякала любая рэчка Ваўпянка, поўная шчупакоў, плотак і багатая 9 парадзілі – сучасна: параілі 10 правы – справядлівы, праўдзівы 11 нат – сучасна: нават 12 заварочваць аглоблі – адыходзіць ці ад’язджаць назад 13 знача – сучасна: значыць 14 мо – сучасна: можа 126
ракамі. Сумна мне будзе без таты, ён вельмі разумны, нейк 15 усё бачыць, быццам адчувае наперад, толькі жаль мне, што Жлобаўцаў не разбудоўвае, не засаджвае болей садамі й лесам, жывецца там нейк з дня на дзень... Калі за нашай хатаю заходзіць сонца, дык робіцца аж страшна, быццам нехта адыходзіў назаўсёды. Халадок і ноч кладзецца на мае Жлобаўцы, як чорная небяспека, як прадчуццё таго, што пасля прыйшло. Вось і тата мой прадчуваў гэта ўсё відавочна й не разбудоўваў свой кут на вякі. Гэта ўжо здалёк рысавалася на небасхілах вайна і тое, што ходзіць з ёю. Л. Геніюш, Споведзь, [у:] М. Скобла, Ларыса Геніюш. Выбраныя творы, Мінск 2000, с. 221-231. CZYSTOPIS ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 15 нейк – сучасна: неяк 127
Page 1:
Egzamin maturalny od 2010 roku Anek
Page 5 and 6:
I. WSTĘP Oddajemy do rąk Państwa
Page 7:
II. PODSTAWY PRAWNE EGZAMINU Podsta
Page 10 and 11:
5. Gdzie można zdawać maturę? 6.
Page 12 and 13:
13. Czy prace maturalne po sprawdze
Page 15:
JĘZYK POLSKI
Page 18 and 19:
g) materiały pomocnicze, które uc
Page 20 and 21:
4. Szczegółowy opis pisemnej czę
Page 22 and 23:
Waga kryteriów w części sprawdza
Page 24 and 25:
W związku z wejściem w życie roz
Page 27:
PRZYKŁADOWE ARKUSZE I SCHEMATY OCE
Page 30 and 31:
Część I - rozumienie czytanego t
Page 32 and 33:
Zadanie 1. (1 pkt) Zdanie z 1. akap
Page 34 and 35:
Zadanie 13. (2 pkt) Jakie funkcje p
Page 36 and 37:
Chciałbyś posiadać to, co sam uz
Page 38 and 39:
- A czyjeż to jest, co? Czyje?...
Page 40 and 41:
OCENIANIE POZIOM PODSTAWOWY Częś
Page 42 and 43:
d. świadomość, że wyrządzone z
Page 44 and 45:
ziemia wartością nadrzędną, kon
Page 46 and 47:
Tworzenie tekstu własnego w związ
Page 48 and 49:
Temat 2. Analizując i interpretuj
Page 50 and 51:
OCENIANIE Temat 1. Analizując poda
Page 52 and 53:
6. Funkcjonalne wykorzystanie konte
Page 55 and 56:
IV. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU 1. E
Page 57 and 58:
1.2. OPIS EGZAMINU USTNEGO 1. Egzam
Page 59 and 60:
Punktacja na poziomie rozszerzonym
Page 61 and 62:
2. EGZAMIN PISEMNY 2.1. STRUKTURA E
Page 63 and 64:
Wypowiedź pisemna Liczba i długo
Page 65 and 66:
2.3. PUNKTACJA I KRYTERIA OCENIANIA
Page 67 and 68:
Punktacja na poziomie rozszerzonym
Page 69 and 70:
POZIOM MERYTORYCZNY POZIOM KOMPOZYC
Page 71 and 72:
POZIOM MERYTORYCZNY POZIOM KOMPOZYC
Page 73:
BIOLOGIA
Page 77: CHEMIA
Page 80 and 81: 10. Zapisy w brudnopisie nie podleg
Page 83 and 84: IV. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU Egza
Page 85: GEOGRAFIA
Page 89: HISTORIA
Page 92 and 93: Zasady oceniania arkuszy egzaminacy
Page 97: HISTORIA SZTUKI
Page 100 and 101: 4. Zapisy w brudnopisie nie będą
Page 103: IV. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU Egza
Page 109: JĘZYK BIAŁORUSKI
Page 112 and 113: nie później niż 4 tygodnie przed
Page 114 and 115: Szczegółowy opis pisemnej częśc
Page 116 and 117: Poziom rozszerzony Pisemna część
Page 118 and 119: Poziom rozszerzony Za napisanie wyp
Page 121: PRZYKŁADOWE ARKUSZE I SCHEMATY OCE
Page 124 and 125: Pisanie własnego tekstu w związku
Page 128 and 129: ...................................
Page 130 and 131: 130 BRUDNOPIS
Page 132 and 133: 4. Zauważenie, iż podmiot liryczn
Page 134 and 135: Temat 2: Na podstawie podanych frag
Page 137: JĘZYK LITEWSKI
Page 140 and 141: 7. Materiały pomocnicze, które uc
Page 146 and 147: Poziom rozszerzony Za napisanie wyp
Page 149: PRZYKŁADOWE ARKUSZE I SCHEMATY OCE
Page 152 and 153: Pisanie własnego tekstu w związku
Page 154 and 155: Zauterio stovimojoj vietoj pasisuki
Page 156 and 157: SKIRGAILA (karčiai, nusišypsojęs
Page 158 and 159: ...................................
Page 160 and 161: 160 BRUDNOPIS
Page 162 and 163: 2. Kalba ir kompozicija a) Sintaks
Page 164 and 165: taip noriu”), ir tai griauna jį
Page 167: JĘZYK UKRAIŃSKI
Page 170 and 171: 6. Razem z bibliografią uczeń prz
Page 176 and 177:
Poziom rozszerzony Za napisanie wyp
Page 179:
PRZYKŁADOWE ARKUSZE I SCHEMATY OCE
Page 182 and 183:
Pisanie własnego tekstu w związku
Page 184 and 185:
пізнав він бога сам
Page 186 and 187:
...................................
Page 188 and 189:
...................................
Page 190 and 191:
Pisanie własnego tekstu ODPOWIEDZI
Page 192 and 193:
Тема 2: На основі ан
Page 195:
JĘZYK KASZUBSKI
Page 198 and 199:
7. Materiały pomocnicze, które uc
Page 200 and 201:
Szczegółowy opis pisemnej częśc
Page 202 and 203:
Część III - pisanie własnego te
Page 205 and 206:
dysleksja Miejsce na naklejkę EGZA
Page 207 and 208:
A. rodzaju męskim czasu teraźniej
Page 209 and 210:
A. upodobnienie wsteczne. B. derywa
Page 211 and 212:
BRUDNOPIS 211
Page 213:
INFORMATYKA
Page 216 and 217:
10. Wynik egzaminu z przedmiotu dod
Page 218 and 219:
Techniczne warunki przeprowadzenia
Page 220 and 221:
III. Niezwłocznie po egzaminie: 1.
Page 223 and 224:
IV. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU Egza
Page 225:
Część trzecia polega na napisani
Page 229 and 230:
IV. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU Egza
show all

Aneksy do informatorÃ³w - Centralna Komisja Egzaminacyjna

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?