Aneksy do informatorÃ³w - Centralna Komisja Egzaminacyjna

More documents

Recommendations

Info

1. EGZAMIN USTNY 1.1. STRUKTURA EGZAMINU USTNEGO Z JĘZYKA OBCEGO POZIOM PODSTAWOWY punkty treść język Czas: 10 minut Przygotowanie: 5 minut Zad. 1. Trzy rozmowy sterowane: – uzyskiwanie, udzielanie informacji – relacjonowanie wydarzeń – negocjowanie 3 3 3 5 Zad. 2. Opis ilustracji i odpowiedzi na dwa pytania 6 Razem 20 POZIOM ROZSZERZONY punkty treść język Czas: 15 minut Przygotowanie: 15 minut Zad. 1. Rozmowa na podstawie materiału stymulującego Zad. 2. Prezentacja tematu oraz dyskusja z egzaminującym na temat prezentowanych zagadnień 6 7 7 Razem 20 56
1.2. OPIS EGZAMINU USTNEGO 1. Egzamin ustny, zarówno na poziomie podstawowym, jak i rozszerzonym, składa się z dwóch zadań i sprawdza przede wszystkim sprawność mówienia. 2. Zdający wybiera i deklaruje na piśmie poziom egzaminu ustnego w terminie określonym w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej. 3. Egzamin na poziomie rozszerzonym różni się od egzaminu na poziomie podstawowym rodzajem i stopniem trudności zadań, zakresem sprawdzanych umiejętności oraz kryteriami oceny. 4. Podczas egzaminu zdający nie może korzystać ze słowników. Poziom podstawowy Zadanie pierwsze polega na przeprowadzeniu trzech rozmów sterowanych, w których role przyjmowane przez zdającego odpowiadają jego doświadczeniom życiowym lub opisują sytuacje, w jakich mógłby znaleźć się w przyszłości. Zdający prowadzi rozmowę z egzaminującym, zgodnie ze scenariuszem podanym w zadaniu. a) Rozmowa pierwsza sprawdza umiejętność uzyskiwania, udzielania informacji. b) Rozmowa druga sprawdza umiejętność relacjonowania wydarzeń, w tym użycia czasów przeszłych. c) Rozmowa trzecia sprawdza umiejętność negocjowania. Zadanie drugie polega na opisaniu przez zdającego ilustracji zamieszczonej w wylosowanym zestawie i udzieleniu odpowiedzi na dwa pytania postawione przez egzaminującego. Treść ilustracji umożliwia sprawdzenie umiejętności opisywania sytuacji, przedmiotów, osób i wyrażania własnej opinii. W czasie przeznaczonym na przygotowanie się do odpowiedzi zdający: • zapoznaje się ze scenariuszem rozmów sterowanych • przygotowuje się do opisu ilustracji i rozmowy z egzaminującym. Poziom rozszerzony Zadanie pierwsze polega na przeprowadzeniu ze zdającym rozmowy na podstawie materiału stymulującego, który zawiera różnorodne elementy, takie jak ilustracje, fragmenty tekstu, nagłówki, tytuły, komiksy, diagramy, wykresy, tabele itp. Sprawdzane są umiejętności opisu / prezentacji materiału stymulującego, interpretacji zawartych w nim treści oraz wyrażania i uzasadniania własnej opinii. Egzaminujący sprawdza powyższe umiejętności, zadając 4-5 pytań związanych z treścią materiału stymulującego. Zadanie drugie polega na prezentacji przez zdającego jednego z dwóch tematów umieszczonych w zestawie i dyskusji z egzaminującym na zaprezentowany temat. Zdający wybiera jeden z dwóch tematów, sformułowanych w języku obcym. Jego zadaniem jest zaprezentowanie dłuższej, trwającej około 3 minut, wieloaspektowej wypowiedzi na wybrany temat, a następnie udzielenie egzaminującemu odpowiedzi na pytania sprawdzające umiejętność wyrażania, uzasadniania i obrony własnej opinii związanej z prezentowanym tematem. W czasie przeznaczonym na przygotowanie się do odpowiedzi zdający: • analizuje materiał stymulujący i przygotowuje się do jego prezentacji • wybiera jeden z dwóch tematów zawartych w wylosowanym zestawie • przygotowuje się do prezentacji tematu. 57
Page 1:
Egzamin maturalny od 2010 roku Anek
Page 5 and 6: I. WSTĘP Oddajemy do rąk Państwa
Page 7: II. PODSTAWY PRAWNE EGZAMINU Podsta
Page 10 and 11: 5. Gdzie można zdawać maturę? 6.
Page 12 and 13: 13. Czy prace maturalne po sprawdze
Page 15: JĘZYK POLSKI
Page 18 and 19: g) materiały pomocnicze, które uc
Page 20 and 21: 4. Szczegółowy opis pisemnej czę
Page 22 and 23: Waga kryteriów w części sprawdza
Page 24 and 25: W związku z wejściem w życie roz
Page 27: PRZYKŁADOWE ARKUSZE I SCHEMATY OCE
Page 30 and 31: Część I - rozumienie czytanego t
Page 32 and 33: Zadanie 1. (1 pkt) Zdanie z 1. akap
Page 34 and 35: Zadanie 13. (2 pkt) Jakie funkcje p
Page 36 and 37: Chciałbyś posiadać to, co sam uz
Page 38 and 39: - A czyjeż to jest, co? Czyje?...
Page 40 and 41: OCENIANIE POZIOM PODSTAWOWY Częś
Page 42 and 43: d. świadomość, że wyrządzone z
Page 44 and 45: ziemia wartością nadrzędną, kon
Page 46 and 47: Tworzenie tekstu własnego w związ
Page 48 and 49: Temat 2. Analizując i interpretuj
Page 50 and 51: OCENIANIE Temat 1. Analizując poda
Page 52 and 53: 6. Funkcjonalne wykorzystanie konte
Page 55: IV. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU 1. E
Page 59 and 60: Punktacja na poziomie rozszerzonym
Page 61 and 62: 2. EGZAMIN PISEMNY 2.1. STRUKTURA E
Page 63 and 64: Wypowiedź pisemna Liczba i długo
Page 65 and 66: 2.3. PUNKTACJA I KRYTERIA OCENIANIA
Page 67 and 68: Punktacja na poziomie rozszerzonym
Page 69 and 70: POZIOM MERYTORYCZNY POZIOM KOMPOZYC
Page 71 and 72: POZIOM MERYTORYCZNY POZIOM KOMPOZYC
Page 73: BIOLOGIA
Page 77: CHEMIA
Page 80 and 81: 10. Zapisy w brudnopisie nie podleg
Page 83 and 84: IV. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU Egza
Page 85: GEOGRAFIA
Page 89: HISTORIA
Page 92 and 93: Zasady oceniania arkuszy egzaminacy
Page 95 and 96: IV. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU Egza
Page 97: HISTORIA SZTUKI
Page 100 and 101: 4. Zapisy w brudnopisie nie będą
Page 103: IV. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU Egza
Page 107 and 108:
IV. STRUKTURA I FORMA EGZAMINU Egza
Page 109:
JĘZYK BIAŁORUSKI
Page 112 and 113:
nie później niż 4 tygodnie przed
Page 114 and 115:
Szczegółowy opis pisemnej częśc
Page 116 and 117:
Poziom rozszerzony Pisemna część
Page 118 and 119:
Poziom rozszerzony Za napisanie wyp
Page 121:
PRZYKŁADOWE ARKUSZE I SCHEMATY OCE
Page 124 and 125:
Pisanie własnego tekstu w związku
Page 126 and 127:
панны Ларысы, тольк
Page 128 and 129:
...................................
Page 130 and 131:
130 BRUDNOPIS
Page 132 and 133:
4. Zauważenie, iż podmiot liryczn
Page 134 and 135:
Temat 2: Na podstawie podanych frag
Page 137:
JĘZYK LITEWSKI
Page 140 and 141:
7. Materiały pomocnicze, które uc
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 149:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Zauterio stovimojoj vietoj pasisuki
Page 156 and 157:
SKIRGAILA (karčiai, nusišypsojęs
Page 158 and 159:
...................................
Page 160 and 161:
160 BRUDNOPIS
Page 162 and 163:
2. Kalba ir kompozicija a) Sintaks
Page 164 and 165:
taip noriu”), ir tai griauna jį
Page 167:
JĘZYK UKRAIŃSKI
Page 170 and 171:
6. Razem z bibliografią uczeń prz
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 179:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
пізнав він бога сам
Page 186 and 187:
...................................
Page 188 and 189:
...................................
Page 190 and 191:
Pisanie własnego tekstu ODPOWIEDZI
Page 192 and 193:
Тема 2: На основі ан
Page 195:
JĘZYK KASZUBSKI
Page 198 and 199:
7. Materiały pomocnicze, które uc
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Część III - pisanie własnego te
Page 205 and 206:
dysleksja Miejsce na naklejkę EGZA
Page 207 and 208:
A. rodzaju męskim czasu teraźniej
Page 209 and 210:
A. upodobnienie wsteczne. B. derywa
Page 211 and 212:
BRUDNOPIS 211
Page 213:
INFORMATYKA
Page 216 and 217:
10. Wynik egzaminu z przedmiotu dod
Page 218 and 219:
Techniczne warunki przeprowadzenia
Page 220 and 221:
III. Niezwłocznie po egzaminie: 1.
Page 223 and 224:
Page 225:
Część trzecia polega na napisani
Page 229 and 230:
show all

Aneksy do informatorÃ³w - Centralna Komisja Egzaminacyjna

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?