論文執筆の極意 研究作法 研究の世界の「心・技・体 ... - インターネット

統 計 的 な 数 値 を 疑 え
• 統 計 が 客 観 的 ではない
数 値 になると 明 確 な 印 象 を
受 ける
統 計 も 異 なる 解 釈 が 可 能
である
考 えていることに 対 して
思 い 入 れが 強 くないか
• 個 人 的 な 思 い 入 れが 強 いと、 同 じ 情
報 でもその 状 況 によって 結 論 が 変 わ
りやすい
• 何 に 自 分 が 思 い 入 れを 持 ちやすいか
を 自 覚 せよ
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道 を 逸 れたときの 修 正
• 結 論 がでるまでの 正 しい 道 のり
を 覚 えるのではない
• 正 しい 道 のりから 逸 れたときの
「 修 正 の 仕 方 」を 身 につけること
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手 法 から 道 具 へ
• 道 具 を 使 うためには 手 法 になれておくこと
• 手 法
So What?(それっていったい 何 ?)
True?( 本 当 に?)
Why?(なぜ?)
How?(どうやって?)
• 道 具
帰 納 法
演 繹 法
発 想 法
MECE
ロジックツリーならびにマトリックス
ピラミッドストラクチャ
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手 法
• So What?(それっていったい 何 ?)
• True?( 本 当 に?)
• Why?(なぜ?)
• How?(どうやって?)
それっていったい 何 ?
(So What? )
• 目 の 前 にある 情 報 から 意 味 を 見 いだし、
価 値 ある 情 報 を 引 き 出 していく 思 考 のこと
経 験 や 知 識 を 組 み 合 わせて 判 断 すること
判 断 結 果 の 可 能 性 を 複 数 考 えること
矛 盾 する 結 果 がいくつも 羅 列 されることが 欠 点
• 「だからいったい 何 がどうなのか?」
主 語 と 述 語 のある 文 章 で 記 述 できること
ピラミッドストラクチャではSo What? と True?を 交 互 に 用 いて 活 用
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