SkÃ½rsla um samrÃ¦md prÃ³f Ã 10. bekk 2008 - NÃ¡msmatsstofnun

More documents

Recommendations

Info

Námsmatsstofnun Samræmd prí í 10. bekk árið 2008 grunnskólaeinkunnum (normaldreifðum einkunnum). Af samræmdum einkunnum má þó sjá hvort prófið hefur reynst nemendum létt eða þungt. Þannig sjáum við að hæsta meðaleinkunnin er í ensku 6,9 sem gefur til kynna að prófið hafi verið sanngjarnt. Meðaleinkunnin í íslensku var 6,7 og í stærðfræði var hún 5,8. SJÁ TÖFLU Tafla 3.7 Meðaltöl og staðalfrávik samræmdra einkunna og námsþáttaeinkunna í 10. bekk 2008. 3.6 Frammistaða nemenda eftir kjördæmum og sveitarfélögum Frammistaða nemenda í samræmdum prófum í 10. bekk vorið 2008 eftir kjördæmum birtist í töflu 3.8a og sveitarfélögum í töflu 3.8b. Þar sem prófin eru valfrjáls þá er allur samanburður meðaleinkunna varhugaverður. Hann á helst rétt á sér í íslensku, stærðfræði og ensku þar sem næstum allir nemendur þreyta prófin í þessum greinum en í dönsku, samfélagsgreinum og náttúrufræði er samanburður án tillits til hlutfalls próftaka með öllu marklaus vegna þess að munur er á skráningu nemenda í þessar greinar eftir kjördæmum (sjá töflu 3.6a). Þetta á einnig við um samanburð milli sveitarfélaga. Þegar nemendur eru flokkaðir eftir frammistöðu í samræmda prófinu í stærðfræði í 7. bekk 2008, kemur í ljós að nemendur sem voru með lága einkunn í 7. bekk (0-22) eru síður líklegir til að skrá sig til prófs í Norðurlandamáli, samfélagsgreinum eða náttúrufræði en þeir sem fengu einkunnir í meðallagi (23-37) eða háar einkunnir (38-60) (sjá mynd 3.1). Til að gefa skýrari mynd af frammistöðu nemenda eftir kjördæmum má einnig líta á hlutfall nemenda með lága einkunn, einkunn í meðallagi og hlutfall nemenda með háa einkunn í hverju kjördæminu fyrir sig. Þetta má gera með því að skilgreina góða frammistöðu sem ákveðið hlutfall hæstu einkunna á hverju prófi fyrir sig og slaka frammistöðu sem sama hlutfall lægstu einkunna. Ein leið sem farin hefur verið í fyrri umfjöllunum um samræmd próf á vegum Námsmatsstofnunar er að flokka einkunnir þannig að 23% hæstu einkunna teljast góð frammistaða eða háar einkunnir og 23% lægstu einkunna sem slök frammistaða eða lágar einkunnir. Á milli þessara flokka liggja svo 54% einkunna sem eru taldar til miðlungs frammistöðu. Samsvörun er milli þessarar flokkunar og grunnskólaeinkunnar. Á landsvísu fá 23% nemenda grunnskólaeinkunnir á bilinu 0-22, sem eru lágar einkunnir eða slök frammistaða samkvæmt þessari flokkun. Einkunnir á bilinu 38-60 fá 23% nemenda sem eru háar einkunnir eða góðri frammistöðu. Síðan samsvara þau 54% nemenda sem fá einkunnir á bilinu 23-37 hópi nemenda með miðlungs frammistöðu. Yfirlit um hlutfall nemenda með háar, miðlungs og lágar normaldreifðar einkunnir í samræmdu prófunum vorið 2008 eftir kjördæmi er sýnt í töflu 3.9a. Töflur 3.9b-3.9g sýna 12
Námsmatsstofnun Samræmd prí í 10. bekk árið 2008 hlutfall nemenda með háar, miðlungs og lágar normaldreifðar einkunnir í samræmdu prófunum vorið 2008 eftir sveitarfélögum. Þegar þessi hlutföll eru skoðuð sést að ólík dreifing einkunna liggur að baki meðaltölum kjördæmumnna. Í Reykjavík og í Suðvesturkjördæmi er að jafnaði lægra hlutfall nemenda með lágar einkunnir en almennt gerist og síðan hærra hlutfall með háar einkunnir. Í íslensku og stærðfræði er hlutfall nemenda með lága einkunn hæst í Suðurkjördæmi 33-34% og hlutfall hárra einkunna er 9-10% lægra en á landsvísu. Lág meðaleinkunn í íslensku og stærðfræði í Suðurkjördæmi skýrist því fyrst og fremst af því að óvenju margir nemendur eru með lága einkunn og að sama skapi fáir sem skara framúr. Ein leið til að bera saman frammistöðu nemenda í samfélagsgreinum og náttúrufræði eftir kjördæmum og komast hjá áhrifum mismunandi hlutfalls nemenda sem þreyta prófin er að skoða meðaleinkunn þeirra eftir því hvaða einkunn þeir hlutu í samræmdu prófi í stærðfræði og íslensku. Þannig komumst við nær því að vera með sambærilegar tölur milli kjördæma. Þetta er gert á myndum 3.2 og 3.3 þar sem frammistaða í náttúrufræði er skoðuð út frá gengi í stærðfræði og frammistaða í samfélagsgreinum er skoðuð út frá gengi í íslensku. Í hópunum með einkunn í meðallagi og háar er meðaleinkunn bæði í samfélagsgreinum og náttúrufræði hæst í Reykjavík. Það er meiri munur milli nemenda í náttúrufræði milli kjördæma en í samfélagsgreinum. Það fyrsta sem kemur upp í hugann varðandi þennan mun í náttúrufræði milli kjördæma er meintur kennaraskortur í raungreinum sem kemur harðar niður á landsbyggðinni en Reykjavík. Þetta má vera hluti skýringarinnar en þó skal á það bent hér að það kann líka að skipta máli að valið um að taka/taka ekki prófið virðist vera miklu raunhæfari valkostur á stór-Reykjavíkursvæðinu en úti á landi. Nemendur með lága einkunn í stærðfræði eru um 85% þeirra sem sleppa náttúrufræðinni í Reykjavík en í Norðvesturkjördæmi ekki nema 50%. Um 50% nemenda með meðaleinkunn í stærðfræði sleppa náttúrufræðinni í Reykjavík en athygli vekur að rétt tæp 60% sleppa henni í Norðausturkjördæmi (sjá mynd 3.4). SJÁ TÖFLUR Tafla 3.8a Tafla 3.8b Tafla 3.9a Tafla 3.9b Tafla 3.9c Meðaltal normaldreifðra einkunna á samræmdum prófum í 10. bekk 2008 eftir kjördæmum. Meðaltal normaldreifðra einkunna á samræmdum prófum í 10. bekk 2008 eftir sveitarfélögum. Hlutfall (%) nemenda í 10. bekk 2008 með lága einkunn, einkunn í meðallagi og háa einkunn eftir kjördæmum. Hlutfall (%) nemenda í 10. bekk 2008 með lága einkunn, einkunn í meðallagi og háa einkunn í íslensku eftir sveitarfélögum. Hlutfall (%) nemenda í 10. bekk 2008 með lága einkunn, einkunn í meðallagi og háa einkunn í stærðfræði eftir sveitarfélögum. 13
Page 1 and 2: Rit 3 - 2008 Sigurgrímur Skúlason
Page 3 and 4: Námsmatsstofnun Samræmd prí í 1
Page 13: Námsmatsstofnun Samræmd prí í 1

SkÃ½rsla um samrÃ¦md prÃ³f Ã­ 10. bekk 2008 - NÃ¡msmatsstofnun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

SkÃ½rsla um samrÃ¦md prÃ³f Ã 10. bekk 2008 - NÃ¡msmatsstofnun