SkÃ½rsla um samrÃ¦md prÃ³f Ã 10. bekk 2008 - NÃ¡msmatsstofnun

More documents

Recommendations

Info

Námsmatsstofnun Samræmd prí í 10. bekk árið 2008 Rétt er að benda á að þessi aðferð hefur engin áhrif á annan þátt sem getur haft mikil áhrif á meðaleinkunnir skóla, þann þátt að sá nemendahópur sem skólar þjóna getur verið mismunandi frá einu skólahverfi eða byggðalagi til annars. Ef ástæður eru til að ætla að samsetning nemenda sem sækja nám í tveimur skólahverfum sé ólík hvað aðstöðu til náms varðar, þá eru meðaltöl skólanna ekki réttmætur mælikvarði við samanburð á skólastarfi. Þegar meðaltöl eru notuð við samanburð á skólum er nauðsynlegt að ljóst sé að slíkur samanburður byggir á þeim forsendum sem fjallað er um hér að ofan og að hugað sé að því að hve miklu leyti þær standast. Í sumum tilvikum getur verið raunhæft að ganga út frá slíkum forsendum, í öðrum tilvikum ekki. Með því að taka upp framfarastuðla og bæta við upplýsingum eru gefnar raunhæfari forsendur til að fjalla um stöðu einstakra skóla út frá niðurstöðum samræmdra prófa en áður. Upplýsingar sem fram koma um meðaleinkunnir skóla eru: ● Grunnskólaeinkunn (normaldreifður einkunnastigi) sem hefur meðaltal 30 og staðalfrávik 10. Lægsta einkunn er skilgreind sem 0 en sú hæsta sem 60. ● Framfarastuðlar sem sýna breytingar á stöðu skólans milli 4. og 7. bekkjar eða 7. og 10. bekkjar. • Framfarastuðull 1 byggir á öllum nemendum sem þreyta samræmt próf í skólanum hverju sinni. • Framfarastuðull 2 byggir einungis á þeim nemendum sem þreyta bæði prófin (4. og 7. bekkjar eða 7. og 10. bekkjar) í sama skóla. Með þessu móti er meðaltal skólans sett í samhengi við námsferil nemenda. Með meðaleinkunn í 7. og 10. bekk er birt meðaleinkunn árgangsins á samræmdum prófum sem hann hefur áður þreytt. Mörg rök eru fyrir því að nota aðrar einkunnir í stöðluðu ytra námsmati en almennt er gert innan skólanna. Alla jafna eru áherslur í stöðluðum prófum frábrugðnar því sem gerist í námsmati innan skóla. Kemur það m.a. til af því að samræmd próf spanna yfirgripsmeira námsefni en skólapróf gera, að samræmd próf taka eingöngu til færni eða kunnáttu nemanda en skólapróf ná að jafnaði til fleiri þátta. Samræmd próf draga upp mynd af nemendum sem er annars eðlis en skólapróf gera og að samræmd próf setja niðurstöður um nemendur í víðtækara samhengi en skólapróf. Það að nota svipaða einkunnastiga býður því upp á mistúlkun og er dregið úr hættu á misskilningi með breytingu sem nú eru gerðar. 18
Námsmatsstofnun Samræmd prí í 10. bekk árið 2008 3.10 Hvað er vitað um nemendur sem ekki skrá sig í próf? Samræmd próf í 10. Bekk 2008 voru valfrjáls. Í ljósi þess að nú var það ákvörðun nemenda og forsjáraðila þeirra hvort eða hvaða próf þeir þreyta er eðlilegt að spurningar vakni um hverjir það voru sem ekki þreyttu próf. Hér eru dregnar saman upplýsingar sem geta varpað ljósi á þann hóp nemenda sem kýs að skrá sig ekki í próf. Athuguð var meðaleinkunn nemenda í 7. bekk haustið 2004 eftir því hvort þeir skráðu sig í próf í dönsku, náttúrufræði eða samfélagsgreinum vorið 2008 eða ekki. Í töflu 3.19 má sjá samanburð á meðaleinkunn nemenda í íslensku og stærðfræði í 7. bekk 2004 eftir því hvort þeir þreyttu próf í þessum þremur greinum. Þegar nemendur eru skoðaðir út frá frammistöðu í stærðfræði er óverulegur munur á meðaleinkunn pilta og stúlkna sem þreyta prófin. Fylgni einkunna í samræmdu prófunum í stærðfræði í 7. bekk við einkunnir í samfélagsgreinum og náttúrufræði er r =0,55 og r =0,65 og fylgni íslensku í 7. bekk við einkunnir í samfélagsgreinum og dönsku er r =0,56 og r =0,64. SJÁ TÖFLUR Tafla 3.19 Meðaleinkunn nemenda i íslensku og stærðfræði í 7. bekk 2004 eftir því hvort þeir þreyta próf í náttúrufræði, samfélagsgreinum eða Norðurlandamáli í 10. bekk 2008. 19
Page 1 and 2: Rit 3 - 2008 Sigurgrímur Skúlason
Page 3 and 4: Námsmatsstofnun Samræmd prí í 1
Page 19: Námsmatsstofnun Samræmd prí í 1

SkÃ½rsla um samrÃ¦md prÃ³f Ã­ 10. bekk 2008 - NÃ¡msmatsstofnun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

SkÃ½rsla um samrÃ¦md prÃ³f Ã 10. bekk 2008 - NÃ¡msmatsstofnun