Usaglasavanje programa.indd - ERI SEE

36
– Jasno definisan prostor za poboljšanje obrazovanja
nastavnika na osnovu pregleda postojećih
programa.
Ovo su ujedno i dva osnovna polazišta istraživanja. Kao
prvo, lista kompetencija (Aneks A) je poslata praktičarima
s molbom da ocene važnost svake od kompetencija i
dodaju nove. Rezultat je konsolidovana lista od 39 kompetencija
koje se odnose na četiri oblasti stručnosti:
1) Samokritičnost i profesionalni razvoj:
– Sposobnost da kritički razmišlja o sopstvenom sistemu
vrednosti
– Sposobnost da kritički razmišlja i oceni sopstveni
obrazovni učinak
– Posvećenost profesiji i radu sa decom
– Sposobnost uspostavljanja i održavanja pozitivnih
međuljudskih odnosa s učenicima, roditeljima i kolegama
– Spremnost da preuzme inicijativu i odgovornost za
svoj profesionalni razvoj
– Svest o važnosti i odgovornosti svoje profesije*
– Spremnost da doprinosi razvoju etike profesije* 1
2) Poznavanje predmeta, pedagogija i nastavni program:
– Razumevanje sistema ocenjivanja i različitih načina
ocenjivanja
– Sposobnost da razvija jezičku i numeričku pismenost
učenika
– Solidno znanje predmeta ili grupe predmeta
– Poznavanje praktičnih aspekata/veština vezanih za
predmet ili grupu predmeta
– Sposobnost da koristi računar i internet i osmisli
kako da ih efikasno primeni kao nastavna sredstva
1 Kompetencije označene zvezdicom* dodali su nastavnici u pilot
istraživanju.