Передмова

Передмова
Збірник призначений для проведення підсумкової контрольної роботи з української
мови в 7 класах загальноосвітніх навчальних закладів з українською та російською мовами
навчання. Підсумкова контрольна робота визначає рівень знань, умінь і навичок учнів
7 класу з вивчених тем з української мови за весь рік навчання. У збірнику вміщено
38 варіантів підсумкових контрольних робіт. Передбачено, що кожен учень класу може
отримати свій варіант контрольної роботи.
Кожен варіант підсумкової контрольної роботи складається із 8 завдань трьох типів,
які відрізняються за складністю.
У завданнях першого типу (1–6), що відповідають початковому і середньому рівням
навчальних досягнень учнів, необхідно зазначити лише одну правильну відповідь із
чотирьох запропонованих, позначивши хрестиком ту літеру в таблиці, якій відповідає
правильний варіант. За кожну правильну відповідь учень максимально отримує 1 бал.
Зразок оформлення правильної відповіді
А Б В Г
1 ×
Завдання другого типу (7) відповідає середньому і достатньому рівням навчальних
досягнень і дозволяє перевірити не тільки теоретичні знання, а й практичні навички
учнів; складається із двох компонентів:
• пунктуаційне оформлення речення, визначення членів речення;
• морфологічний розбір слова.
За правильне виконання завдань другого типу (7) учень може отримати 2 бали (по 1 балу
за кожний компонент).
Відповідь на запитання другого типу учні не записують у таблицю, а оформлюють
більш розширено. Обсяг відповіді обмежено кількістю рядків, що технічно відведено
в кожному варіанті.
Завдання третього типу (8) відповідає достатньому і високому рівням навчальних
досягнень учнів і є творчим. Учні мають написати твір-мініатюру на визначену тему.
Учень має створити висловлювання з елементами роздуму, демонструючи загальне
розуміння причиново-наслідкових зв’язків між предметами та явищами. Текст має складатися
з тези, доказів та спроби логічного висновку. Учні мають продемонструвати вміння
добирати аргументи, переконливо доводити висловлену тезу. Особливу увагу слід звернути
на логічність і послідовність викладу думок, завершеність тексту, мовну вправність
у висловленні думки, а також грамотність творчої роботи.
Максимальна кількість балів за творче завдання — 4.
Пропонуємо таку модель оцінювання (в основному відповідає чотирьом рівням навчальних
досягнень учнів: «4» — «10»–«12»; «3» — «7»–«9»; «2» — «4»–«6»; «1» — «1»–
«3»).
Критерії оцінювання за мовленнєве оформлення
Орфографічна і пунктуаційна грамотність
(кількість помилок)
Лексична, граматична, стилістична
грамотність (кількість помилок)
0–1 2–3 4–5 6 і більше
1–2 3–4 5–6 7 і більше
Бали «4» «3» «3» «1»
3