Zbornik radova u PDF formatu - Institut za razvoj obrazovanja
Zbornik radova u PDF formatu - Institut za razvoj obrazovanja
Zbornik radova u PDF formatu - Institut za razvoj obrazovanja
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
14<br />
Uloga informacijskih tehnologija u povećanju akademske mobilnosti<br />
pružanje potpore mobilnim studentima i radnicima.<br />
Bolonjska je deklaracija poduprla integraciju informacijsko-komunikacijske<br />
tehnologije u sustav visokog<br />
<strong>obrazovanja</strong>, kako je 2002. navedeno u izvještaju projekta<br />
HECTIC. Međutim, prema istom izvještaju, uprava visokog<br />
<strong>obrazovanja</strong> nije bila spremna <strong>za</strong> primjenu e-learninga,<br />
i to ne samo kada se radi o tehnološkoj infrastrukturi,<br />
računalnoj opremi i programskoj podršci, nego i o osnivanju<br />
različitih vrsta pratećih službi <strong>za</strong> studente, predavače,<br />
administrativno i tehničko osoblje. Izvještaj naglašava<br />
važnost definiranja jasne vizije integracije informacijskokomunikacijskih<br />
tehnologija u poučavanje, čime bi se<br />
prije trebala razriješiti pedagoška, a ne tehnička pitanja<br />
(COIMBRA, 2002.).<br />
E-learning u Hrvatskoj<br />
Nema službenih istraživanja na području upotrebe<br />
tehnologije u obrazovanju u hrvatskom obrazovnom sustavu.<br />
Ipak, na hrvatsko tržište e-learninga može se primijeniti<br />
ciklus usvajanja e-learninga kako su ga ustanovili<br />
Zemsky i Massy, uz podatke utemeljene na CARNetovom<br />
trinaestogodišnjem iskustvu na području osiguravanja<br />
tehničke podrške hrvatskoj akademskoj <strong>za</strong>jednici.<br />
Vidljivo je da se najviše promjena pove<strong>za</strong>nih uz primjenu<br />
e-learninga u hrvatskom sustavu visokog <strong>obrazovanja</strong><br />
dogodilo na području poboljšavanja već postojećih<br />
kolegija i programa poučavanih na tradicionalan način<br />
- u učionicama i s naglaskom na prijenosu znanja. Power<br />
Point se izdvojio kao dominantan način posti<strong>za</strong>nja tog<br />
poboljšanja, no on vrlo malo, ili nikako, ne utječe na način<br />
na koji profesori predaju svoje kolegije. Nadalje, upotreba<br />
tehnologije kao pomoćnog sredstva u poučavanju u<br />
učionicama nije utjecala na pedagogiju (Zemsky and<br />
Massy, 2004.).<br />
Razlozi <strong>za</strong> primjenu tehnologije u akademskom životu<br />
često leže u odnosima moći, a ne traženju sredstava koja<br />
mogu pomoći u nastavi. Stoga će biti potrebne znatne<br />
promjene u organi<strong>za</strong>cijskom sustavu ustanova kako bi<br />
se osigurala podrška poučavanju uz pomoć tehnologije
Change language