Zbornik radova u PDF formatu - Institut za razvoj obrazovanja
Zbornik radova u PDF formatu - Institut za razvoj obrazovanja
Zbornik radova u PDF formatu - Institut za razvoj obrazovanja
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
24<br />
Akademska mobilnost i financiranje visokog <strong>obrazovanja</strong><br />
zovanju nego ranije, ali istovremeno rjeđe <strong>za</strong>vršavaju više<br />
stupnjeve <strong>obrazovanja</strong>. Anali<strong>za</strong> je poka<strong>za</strong>la i tendenciju<br />
smanjivanja obrazovnih postignuća onih lošijeg socijalnog<br />
porijekla (UNICEF, 2000., prema Ilišin i Radin, 2002.:<br />
16). Istovremeno, promicanje slobode pojedinca, jednakost<br />
šansi i osobnog postignuća stvaraju predodžbu o<br />
obrazovnom sustavu koji se prvenstveno temelji na meritokratskom<br />
principu. To znači da svakom pojedincu, bez<br />
obzira na njegova socijalna, religijska, etnička, politička<br />
i spolna obilježja, treba pružiti jednake pretpostavke<br />
<strong>za</strong> profesionalnu karijeru i stjecanje odgovarajućeg<br />
društvenog statusa. Stoga se obrazovanje i od strane<br />
pojedinaca tretira kao sredstvo osobnog <strong>razvoj</strong>a i kao<br />
sredstvo stjecanja željenog ekonomskog i društvenog<br />
statusa 1 (Baranović, 2002.: 204-207).<br />
Postoji niz osmišljenih programa mobilnosti čija je<br />
<strong>za</strong>jednička namjera upravo promicanje uloge i važnosti<br />
<strong>obrazovanja</strong>, kao i pružanje jednakih šansi <strong>za</strong> obrazovanje<br />
bez obzira na spomenuta različita obilježja pojedinaca 2 .<br />
Programi su ujedno <strong>za</strong>jednički odgovor na sve veću<br />
potražnju <strong>za</strong> mobilnošću među mladim ljudima, kako<br />
studentima, tako i predavačima. Uključenje u programe<br />
može izravno povećati mogućnost bržeg dobivanja posla 3<br />
te uopće olakšati uključenje u tokove suvremenog informacijskog,<br />
umreženog društva (Castells, 2000.).<br />
Metodologija istraživanja<br />
Ispitanici – U istraživanju su sudjelovala ukupno 382<br />
studenta Ekonomskog fakulteta u Splitu, od toga 132<br />
muškog (34,5%) i 250 ženskog spola (65,5%).<br />
Studenata prve godine bilo je 100 (26,4%), druge godine<br />
95 (25,1%), treće godine 88 (23,2%), četvrte godine 86<br />
(22,7%) i apsolvenata 10 (2,6%).<br />
Instrumenti – Upitnik je anoniman, a obuhvaća pitanja o<br />
spolu, studentskom statusu (redoviti ili izvanredni studij),<br />
studijskoj godini, dosadašnjem približnom prosjeku<br />
ocjena na studiju (samo <strong>za</strong> upisane u drugu ili višu godinu),<br />
smještaju (vlastiti stan/kuća, roditeljski stan/kuća,<br />
podstanar, studentski dom), pretežnom izvoru financiranja<br />
(roditelji, posao, stipendija), izvoru informacija
Change language