OŠETROVATEĽSTVO MEDZI TEÓRIOU A PRAXOU - Prohuman

- skuteczną komunikacją (porozumiewanie się w różnych sytuacjach, prezentacji
własnego punktu widzenia, uwzględnianie poglądów innych ludzi, poprawne
posługiwanie się językiem, przygotowanie do wystąpień publicznych)
- efektywnym współdziałaniem w zespole (budowaniem więzi międzyludzkich,
skutecznym działaniu i podejmowaniu decyzji, przyswajanie sobie technik
negocjacyjnych, rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych
- stosowaniem zdobytej wiedzy w praktyce (nabywanie potrzebnych nawyków
i doświadczeń, eliminowanie działań zbytecznych bądź błędnych, twórczym
rozwiązywaniem problemów, wyszukiwaniem informacji, posługiwaniem się
technologią informacyjną) [3]
Absolwent pielęgniarstwa w toku kształcenia zgodnego ze standardem
europejskim (licencjat nie mniej niż 6 semestrów, 4815 w tym 2300 przeznaczonych
na zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe i ECTS – 180, magister – nie krócej niż 4
semestry, 1300 godzin i ECTS – 120) jest przygotowany do posługiwania się
- zaawansowaną wiedzą z obszaru nauk medycznych i pielęgniarstwa
- świadczenia zindywidualizowanej opieki w zakresie pielęgniarstwa
- organizowania i nadzorowania opieki pielęgniarskiej
- nawiązywania współpracy z członkami zespołu w zakresie doskonalenia jakości
opieki
- wdrażania nowych metod, technik i rozwiązań organizacyjnych oraz
identyfikowania obszarów podejmowania badań i uczestniczenia w badaniach,
oraz jest przygotowany do podjęcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich).
[4]
Środowisko nauczania sprzyjające kształtowaniu kompetencji
Efektywność kształcenia jest wypadkową wielu czynników w tym przede
wszystkim zaangażowania uczącego, nauczyciela umożliwiającego aktywność
i samodzielność uczącym się oraz organizacji i wyposażenia instytucji kształcącej.
Kształtując kompetencje zwracać musimy uwagę na to, by nabywana przez uczącego się
wiedza posiadała cechy operatywne, tzn. znajdujące zastosowanie w działaniu, tylko
wówczas będzie pomagać temu, który ją opanował w kierowaniu jego zamierzeniami
i czynnościami. Zatem im wyższy stopień złożoności zadań zawodowych tym większe
24