December - Mesačník Odkaz sv. Cyrila a Metoda - Pravoslávna ...

Didaktika pravoslávnej náboženskejvýchovy ako školského predmetuPod týmto názvom vydalo VydavateľstvoPrešovskej univerzity publikáciu (autorkaMgr. Viera Zozuľaková, PhD.), ktorá je veľmidobrým pomocníkom pre katechétov a učiteľovnáboženstva, a nemala by chýbať v žiadnejknižnici farských úradov a základných škôl.Lebo ako sa píše v úvode „Učiteľ je volanýCirkvou a je mu daná dôvera, že zodpovednepomôže pri výchove a vzdelávaní najmladšíchčlenov Cirkvi. Ak učiteľ pristupuje k svojejpráci s hlbokou vierou, pokorou, trpezlivosťoua je ochotný celý život pracovať na sebea vzdelávať sa, stane sa Božou nádobou, ktorúnapĺňa Svätý Duch.“ Táto práca je prvou systematickouprácou týkajúcou sa predmetovejdidaktiky v danej oblasti a vznikla na podnetysamotných katechétov – tvrdí autorka.Publikácia je rozdelená do štyroch kapitol.V prvej kapitole Pojem a predmetkatechézy a katechetiky vysvetľuje pojmykatechéza, katechetika, katechizácia, charakterizujevyučovanie pravoslávnej náboženskejvýchovy na Slovensku v súčasnostia zamýšľa sa nad potrebami katechizáciepravoslávnych detí a mládeže v budúcnosti.V druhej kapitole Ciele kresťanskej výchovya vzdelávania, okrem podstaty kresťanskejvýchovy a vzdelávania v Pravoslávnejcirkvi, vysvetľuje ciele a obsah výučbynáboženskej výchovy na základných školách,ktorej zmyslom je viesť človeka k pokániu,zmene života a spáse.Tretia kapitola Katechéta – učiteľ náboženskejvýchovy prináša stručnú charakteristikujeho osobnosti. Zdôrazňuje, žeučiteľ náboženskej výchovy by mal vnímaťdieťa ako Bohom stvorenú bytosť, ktorá sakrstom začlenila do kresťanského spoločenstva.Jeho práca by sa nemala obmedzovaťlen na vyučovacieh o d i n y ,ale mal bypracovaťs deťmi ajmimo vyučovania,spoluorganizovaťrôzne aktivity a modliť sa za svojich žiakov,aby Boh osvietil ich mysle. Celý jeho osobnýa profesionálny život má smerovať k tomu,aby sa stal vzorom hodným nasledovania.Štvrtá kapitola Didaktika predmetu náboženskávýchova hovorí o vyučovaní a vyučovacomprocese predmetu náboženskávýchova, o obsahu, plánovaní, príprave, organizáciia realizácii vyučovacej hodiny v súlades požiadavkami vyplývajúcimi z novéhoŠtátneho vzdelávacieho programu. Venujesa problematike sebareflexie a možnostiamďalšieho vzdelávania katechétov. Uvádzapríklady organizácie vyučovacích hodín vovybraných ročníkoch prvého a druhéhostupňa základnej školy s prihliadnutím navekovú charakteristiku žiakov.V podkapitole Didaktické zásady charakterizujezásady všeobecnej didaktikya hovorí o ich uplatňovaní na hodináchpravoslávnej náboženskej výchovy. Na ilustráciuuvádza ukážky konkrétnych aktivít navyučovacích hodinách.Je potrebné konštatovať, že uvedenápublikácia skúma problematiku, ktorá je veľmizložitá a rozsiahla, a v rámci Pravoslávnejcirkvi na Slovensku ešte neprebádaná. Pretoženaša Cirkev trpí nedostatkom odbornejdidaktickej a metodickej literatúry, uvede-12/2009E 35 5Recenzia