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管 理 的 精 髓Essence of management一 所 補 習 班 在 學 生 的 管 理 上 不 像 學 校 有 專 職 的 訓 導 處專 門 處 理 這 些 「 鳥 」 事 , 大 多 是 由 補 教 老 師 或 班 主 任 親 力 為之 , 軟 硬 兼 施 , 以 期 收 到 功 效 , 因 此 , 長 期 下 來 , 補 習 班 自己 必 定 建 立 一 套 自 己 的 學 生 管 理 方 式 , 這 套 管 理 模 式 不 外 乎下 放 至 班 級 , 由 補 教 老 師 直 接 建 立 班 級 經 營 管 理 , 班 級 老 師身 兼 教 學 與 管 理 的 帶 領 者 , 而 如 何 建 立 這 套 良 好 的 學 生 管理 , 最 重 要 的 乃 是 老 師 的 身 教 。 所 謂 身 教 大 於 言 教 , 正 是 回歸 教 育 的 本 質 最 好 的 良 藥 , 為 學 生 建 立 典 範 , 讓 學 生 仿 效 學習 , 管 理 就 成 為 很 簡 單 的 事 。 再 者 , 對 於 學 生 秩 序 的 控 管 ,老 師 如 何 盯 緊 學 生 , 這 是 以 下 要 討 論 的 重 點 。057壹 、 專 業 補 教 老 師 養 成 篇Culture of Professional Learning Center Teachers