eko dnevnik 2016
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
носилац<br />
активности<br />
Циљ<br />
Зашто то радимо?<br />
Задатак<br />
Шта радимо?<br />
Тема<br />
Опис активности<br />
Како радимо? Шта су ученици имали прилике<br />
да сазнају?<br />
Време и<br />
место<br />
Процена успешности реализације<br />
Добросав<br />
Обрадовић<br />
наставник<br />
ликовне<br />
културе<br />
Циљ овог задатка је да се деца упуте на<br />
здраву храну – плодове из њихове околине,<br />
било да се ради о шумским плодовима, било<br />
о старим сортама воћа, или плодовима за које<br />
можда први пут чују. Овакав рад са децом ће<br />
допринети развоју свести код деце о здравој<br />
исхрани, здравом садржају старих сорти воћа<br />
које се не третирају хемијским средствима, о<br />
здравом садржају шумских плодова за које то<br />
наравно такође важи, као и о квалитету хељде<br />
као хранљиве биљке.Такође у складу са тим,<br />
циљ је да се деца заинтересују, користе те<br />
плодове у исхрани, знају да цене плодве које<br />
је Бог подарио, старе сељачке сорте - плодове<br />
који можда нису тако сјајни и крупни као<br />
јабуке из маркета али које итекако имају<br />
диван укус;<br />
и осетивши свежину тих укуса, сачувају те<br />
сорте, ако буде до њих једнога дана одлика о<br />
чувању неког дрвета или новом калему у<br />
воћњаку, ливади или дворишту.Као и да<br />
сачувају или посаде врсте као што су брекиња,<br />
оскоруша и крушка такиша.<br />
Ученици добијају<br />
задатак<br />
1. да ураде цртеж<br />
или слику по једне<br />
биљке – по<br />
фотографији биљке<br />
које обезбеђује<br />
наставник.<br />
2. да насликају или<br />
нацртају плод неке<br />
старе сорте јабуке,<br />
коју ће донети од<br />
куће или из околине,<br />
села. Уз то имају<br />
задатак да сазнају од<br />
старијих, уколико је<br />
то могуће, назив<br />
јабуке, који ће потом<br />
написати<br />
краснописом као<br />
додатак раду.<br />
ОБЕЛЕЖАВАЊЕ СВЕТСКОГ ДАНА ЗДРАВЕ ХРАНЕ<br />
Прво је речео пар речи, праћено<br />
фотографијама, о хељди.Потом ученици<br />
су:<br />
1) цртали и сликали биљке гледајући<br />
фотографије истих на рачунарима<br />
битан је јако одабир врста које су<br />
радили.Поред хељде дати су шипурак,<br />
оскоруша, брекиња, дивља јагода, дивља<br />
купина, боровница и крушка такиша.<br />
2) цртали и сликали по једну јабуку –<br />
старинске сорте коју су пронашли кући или<br />
у селу као и исписали назив краснописом.<br />
технике су - цртање оловкама различите<br />
тврдоће, бојење дрвеним бојицама,<br />
темпера<br />
Ученици су у уводу, а и током рада у<br />
разговору са наставником имали прилике<br />
да сазнају неке основне ствари везане за<br />
поменуте биљне врсте, како изгледају,<br />
колико расту, где их има у Србији, како се<br />
и када користе, шта се од њих може<br />
правити, као и да поделе своја искуства<br />
везана за ове плодове.<br />
Шљивовица<br />
16.10.2015.<br />
По мом скромном мишљењу, рад је<br />
углавном у неких 75% добро протекао.<br />
Оно што је најбитније<br />
1) остварен је истраживачки рад деце у<br />
сопственој околини у потрази за јабуком,<br />
неминован контакт са старијима који о<br />
томе знају, те тако са током који од<br />
прошлости, у којој је здрав садржај хране<br />
био свакодневница а не реткост, долази<br />
до времена у коме ученици данас живе;<br />
Чак је једна ученица донела и плодове и<br />
листове изузетно ратког дрвата -<br />
брекиње, коју јој је деда показао,те тако<br />
показала и дригој деца, а и сви смо<br />
могли пробати плодове – сам наставник<br />
први пут.<br />
2) кроз приступ цртачки, где се одређеној<br />
фотографији мора посветити бар<br />
двадесетак минута рада, постиже се то<br />
да ученик добро запамти и назив и саму<br />
биљку ( овде мислим пре свега на<br />
брекињу, оскорушу, хељду и такишу)
Change language