eko dnevnik 2016
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
носилац<br />
активности<br />
Циљ<br />
Зашто то радимо?<br />
Задатак<br />
Шта радимо?<br />
Тема<br />
Опис активности<br />
Како радимо? Шта су ученици имали прилике да сазнају?<br />
Време и<br />
место<br />
Процена успешности<br />
реализације<br />
Који су резултати наше<br />
активности?<br />
Мирослава<br />
Јанковић,<br />
Ивана<br />
Јовановић,<br />
учитељицe<br />
Упознавање деце (у<br />
овом случају<br />
углавном ученика<br />
првог разреда) са<br />
појмом реке (извор,<br />
речни ток, ушће, лева<br />
и десна обала)<br />
-Упознавање ученика<br />
са значајем очувања<br />
река у свету и код<br />
нас.<br />
Деца се упознају са<br />
карактеристикама<br />
речног<br />
система.Разговара<br />
мо и „упознајемо<br />
се“ са већим<br />
рекама у нашој<br />
земљи,стављајући<br />
посебана акценат<br />
на реке нашег краја<br />
и њихово очување.<br />
ОБЕЛЕЖАВАЊЕ СВЕТСКОГ ДАНА РЕКА<br />
У следећим активностима учествује 12 ученика. У школском дворишту<br />
правимо „макету“ реке истичући њене делове (извор, ток и ушће).<br />
Разговарамо о изгледу и карактеристикама река са којима су се они до<br />
сада сусретали, осврћући се посебно на реке нашег места, њиховом<br />
називу и положају.<br />
Ученици првог разреда уз помоћ учитеља одређују која је лева а која<br />
десна обала „наше“ реке. На основу одређених страна обале делимо<br />
ученике на две групе(1. екипа-лева и 2. екипа десна обала).<br />
Организујемо игру проналажења. Једна екипа распореређена у<br />
школском дворишту држи картице са називима река, а друга екипа са<br />
повезом на очима покушава да скупи што више картица. Победник је<br />
екипа са већим бројем скупљених картица.<br />
Читамо називе „пронађених“ река.<br />
Ученици посматрају географску карту света и уочавају како је означена<br />
водена површина и реке конкретно. Заједнички доносимо закључке<br />
колико су реке значајне за опстанак света и колико је значајно њихово<br />
очување за нас и наше здравље.<br />
Kрива Река<br />
25.09.2015.<br />
Резултати реализованих<br />
активности су добри, јер<br />
су ученици били активни<br />
и на крају изводили<br />
закључке који су били<br />
конкретни и јасни уз<br />
реално схватање значаја<br />
очавања реке за<br />
будућност свих нас.
Change language