Myśli i słowa
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
185<br />
1. Sformułuj w jednym zdaniu główną myśl eseju Ericha Fromma.<br />
2. Określ, co jest przedmiotem rozważań w każdym z akapitów. Zapisz ich treść w pięciu zdaniach –<br />
po jednym dla każdego akapitu.<br />
3. Czemu służy przywołanie poglądów Buddy i słów Jezusa? Jaki dostrzegasz związek między 1. i 2.<br />
akapitem tekstu Fromma?<br />
4. Dokonaj analizy kompozycji 4. i 5. akapitu tekstu Fromma. W tym celu wyodrębnij w każdym z nich<br />
następujące elementy:<br />
a) wypowiedzenie tematowe (patrz s. 26),<br />
b) ogólne omówienie zagadnienia,<br />
c) szczegółowe omówienie zagadnienia zawierające przykład (albo przykłady),<br />
d) podsumowanie lub wskazanie treści do dalszych rozważań.<br />
5. Wyjaśnij, jaki związek z akapitem 1. mają analizowane akapity 4. i 5.<br />
6. Przypomnij, czym jest argument, a czym przykład w tekście.<br />
7. Wskaż, w których fragmentach tekstu autor formułuje argument, a w których poddaje analizie przykład<br />
lub przykłady.<br />
8. Wypisz do zeszytu te sformułowania lub wyrazy, które zapewniają spójność wypowiedzi oraz wiążą<br />
argument i przykłady w tekście Ericha Fromma.<br />
9. Wyjaśnij, jaki związek z tytułem tekstu Ericha Fromma ma posłużenie się przez autora w kompozycji<br />
wywodu przeciwstawnymi przykładami. Jak autor odpowiada na pytanie postawione w tytule?<br />
Jak oceniasz jego poglądy?<br />
10. Zapoznaj się z cechami stylu naukowego (patrz: ramka Mam pojęcie, s. 184).<br />
11. Uzasadnij twierdzenie, że Mieć czy być? jest napisane stylem naukowym. Swoje argumenty poprzyj<br />
przykładami z tekstu.<br />
12. Jakie postawy wobec świata przyjmują osoby realizujące w swoim życiu modus posiadania i modus bycia?<br />
13. Przedstaw swoje stanowisko wobec zagadnienia „mieć czy być”.<br />
14. Uzasadnij twierdzenie,<br />
że Mieć czy być? Ericha<br />
Fromma i Opowieść wigilijna<br />
Charlesa Dickensa podejmują<br />
te same problemy. Wykorzystaj<br />
wiedzę o budowie akapitu,<br />
sposobach argumentowania<br />
i posługiwania się w tekście<br />
przykładami.<br />
15. Napisz list do przyjaciela<br />
i przekonaj go, używając<br />
odpowiednich argumentów<br />
i przykładów, że lepiej „być”<br />
niż „mieć”. Zastosuj właściwą<br />
kompozycję wypowiedzi oraz<br />
zasady spójności językowej<br />
między akapitami.<br />
Rembrandt, Medytujący filozof (1632), olej<br />
na desce, Luwr, Paryż
Change language