Beyond Ordinary_Living Vernacular Architecture
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1.4 การเปิดหลักสูตรสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นในระดับบัณฑิตศึกษาทั้งระดับ<br />
ปริญญามหาบัณฑิตและดุษฎีบัณฑิต<br />
ใน พ.ศ. 2546 คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร เปิดการเรียนการสอน<br />
ศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาสถาปัตยกรรมพื้นถิ่น ซึ่งประสบผลสำาเร็จเป็นอย่างดี<br />
ในทศวรรษถัดมา พ.ศ.2556 ได้เปิดการเรียนการสอนระดับปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขา<br />
วิชาสถาปัตยกรรมพื้นถิ่น ซึ่งปัจจุบันยังไม่มีผู้สำาเร็จการศึกษา แต่เห็นได้ชัดว่ามีการ<br />
พัฒนาคุณภาพนักศึกษามีผู้ได้รับทุนการศึกษาปริญญาเอกกาญจนาภิเษกจากสำานักงาน<br />
กองทุนสนับสนุนการวิจัยอย่างต่อเนื่อง ผลจากการเปิดหลักสูตรทั้งสองระดับที่เกี่ยวเนื่อง<br />
กับการเสริมสร้างองค์ความรู้ด้านสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นที่เห็นได้อย่างเป็นรูปธรรม คือ การ<br />
เพิ่มพูนงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษานับสิบโครงการ และการเพิ่มพูนข้อมูลการปฏิบัติงาน<br />
ภาคสนามหลายสิบพื้นที่ทั้งภายในประเทศและภายนอกประเทศ ซึ่งเป็นการเสริมสร้างองค์<br />
ความรู้ด้านสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นที่สามารถทำาการต่อยอดงานวิจัยต่อไปได้หลายทิศทาง<br />
1.5 การเปิดหลักสูตรเกี่ยวเนื่องระดับปริญญาดุษฎีบัณฑิตที่เอื้ออำานวย<br />
ต่อการทำาวิทยานิพนธ์ในสายสถาปัตยกรรมพื้นถิ่น<br />
ปัจจุบันหลักสูตรปริญญาดุษฎีบัณฑิตด้านสถาปัตยกรรมศาสตร์ของหลายสถาบันเปิด<br />
ทางเลือกของวิทยานิพนธ์อย่างกว้างขวาง สามารถเสนอวิทยานิพนธ์ด้านสถาปัตยกรรม<br />
พื้นถิ่นและสิ่งแวดล้อมได้ อาทิเช่น หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาสิ่งแวดล้อมสรรค์<br />
สร้างของคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ที่เปิดกว้างให้เสนอ<br />
วิทยานิพนธ์ได้ 4 ทางเลือก คือ ผังเมืองและชุมชน นวัตกรรมอาคาร ภูมิสถาปัตยกรรม<br />
และสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นและสภาพแวดล้อม ซึ่งมีนักศึกษาที่จบการศึกษาแล้วและที่กำ าลัง<br />
ทำาวิทยานิพนธ์ในสาขาสถาปัตยกรรมพื้นถิ่น และสิ่งแวดล้อมอยู่ปริมาณหนึ่ง ทั้งยังมี<br />
นักศึกษาที่ทำาวิทยานิพนธ์ด้านสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นได้รับทุนปริญญาเอกกาญจนภิเษก<br />
จากสำานักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกอ) ด้วย นอกจากนี้นักศึกษาระดับปริญญา<br />
ดุษฎีบัณฑิตของคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ปริมาณหนึ่งก็<br />
สามารถทำาวิทยานิพนธ์ด้านสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นพร้อมมีอาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญงาน<br />
วิจัยด้านสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นเป็นที่ปรึกษา คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์มหาวิทยาลัย<br />
เชียงใหม่ ก็เช่นเดียวกัน นักศึกษาระดับปริญญามหาบัณฑิต และดุษฎีบัณฑิตสามารถ<br />
เสนอวิทยานิพนธ์ด้านสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นและมีอาจารย์ที่พร้อมจะเป็นอาจารย์ที่ปรึกษา<br />
จากตัวอย่างข้างต้นเห็นได้ชัดเจนว่าปัจจุบันมีการเพิ่มพูน และเสริมสร้างองค์ความรู้ด้าน<br />
สถาปัตยกรรมพื ้นถิ่นจากระบบการเรียนการสอนด้านสถาปัตยกรรมกระจายอยู่ตาม<br />
สถาบันการศึกษาต่างๆ ทุกภูมิภาค<br />
25 ASA 2018<br />
ASA18_Book_180419.indd 25 24/4/18 16:10
Change language