Sønderjyske museer i undervisningen - CFU Danmark

8 M U S E E R N E I S Ø N D E R J Y L L A N D
Emneundervisningen forudsætter normalt, at eleverne er forberedt og under besøget får deres
viden forøget. Som oftest efterbehandles stoffet i klassen.
Dialog, hvorunder enkelte genstande eller kunstværker trækkes frem i lyset. Gennem samtalen
- dialogen - mellem de besøgende og museumsmedarbejderen, der stiller spørgsmålene, søger
man at nå frem til erkendelse om tingene.
Foredrag kan finde sted i museets foredragssal eller undervisningslokale, hvor sådanne forefindes,
og der anvendes ofte lysbilleder. Genstande kan også inddrages, og deres funktion vises.
Efter foredraget kan tilhørerne eventuelt selv gå gennem en del af museet. Foredrag anvendes
både over for skoler og voksne grupper.
Vær opmærksom på, at der er forskel på fremgangsmåden ved skolebesøg på de forskellige
museer i amtet.
Historiske værksteder
Der er historiske værksteder – eksempelvis på Cathrinesminde Teglværksmuseum og i smedjen
på frilandsafdelingen ved Haderslev Museum - som drives af det lokale skolevæsen.
Ekskursion med museet
Enkelte museer har mulighed for at inddrage nærliggende lokaliteter i museumsundervisningen.
Midtsønderjyllands Museum i Gram arrangerer således besøg i Gram Lergrav; andre museer
tilbyder at forestå byvandringer.
Om lejrskoler
For lejrskoler gælder samme principper som for almindelige skoler. Ønsker man
omvisning/undervisning, må man aftale emnet på forhånd.
NB! Det kan anbefales at bruge den lejrskolemappe, som er udgivet af Amtscentret for undervisning.
Skoleudflugter og "skovture" til museet
Hvis en lærer vil bruge et museum som et indslag i en udflugt, er dette meget agtværdigt, og
det kan ofte blive en af dagens mest igangsættende oplevelser for eleverne. (Husk dog at
instruere eleverne på forhånd om at udvise hensyn både over for museets samlinger og over for
de øvrige gæster).
Ved disse egentlige udflugter kan man naturligvis også kontakte museet for at få hjælp, men i
mange tilfælde vil det være synd at påtvinge de opstemte børn og unge en faglig orientering
uden sammenhæng med turen eller den hjemlige undervisning.
En skoleudflugt eller en "skovtur" til museet kan anbefales arrangeret således, at eleverne inddeles
i grupper på 10-12 børn med en lærer i hver, som så går rundt sammen. Læg op til elevernes
nysgerrighed og trang til at undersøge, og de vil ofte af sig selv spørge om: HVORNÅR tingene
er lavet, HVORDAN og af HVEM - og HVAD har de været brugt til?