Grundbog i vejledning og kompetenceafklaring - Dansk ...

kapitel 5
Vejledningsmodel til
kompetenceafklaring
I det følgende kapitel er der udformet en model, der er tænkt som
et værktøj til en vejleder, der skal arbejde med kompetenceafklaring på
virksomhedsniveau, i folkeoplysningen eller inden for det formelle
kompetencegivende uddannelsessystem. Modellen illustrerer nogle af
de overvejelser, som vejlederen kan foretage i de forskellige faser af et
vejledningsforløb, der har som mål: at bidrage til afklaring af den
vejledningssøgendes uformelle kompetencer med henblik på personlig
udvikling og fortsat læring samt eventuelt skabe grundlaget for en
senere formel akkreditering af én eller flere af de uformelle kompetencer.
Det er hensigten, at modellen skal kunne bruges som inspiration til
den konkrete planlægning, som vejlederen selv skal stå for. Modellen,
der både kan anvendes til gruppevejledning og individuel vejledning,
deler forløbet op i en række faser før, under og efter selve vejledningsforløbet.
fase 1. før vejledningsforløbet starter
Planlægningsfasen
I planlægningsfasen sker forarbejdet til selve vejledningsprocessen.
Det afgøres, hvem der er målgruppen, og hvilken form for
kompetenceafklaring der er tale om, og hvad den skal bruges til. Skal
den bruges til at registrere kompetencer i en virksomhed eller en
offentlig forvaltning? Føre til en formel kompetenceafklaring i form af
en prøve? Eller skal den bruges i forbindelse med jobsøgning eller et
helt tredje formål?
I planlægningsfasen skal det også afgøres, om der er tale om vejledning
af enkeltpersoner, eller om det skal være gruppevejledning, samt
hvilke kompetencer vejlederen skal besidde. I denne fase undersøges
39