Grundbog i vejledning og kompetenceafklaring - Dansk ...

Bogen er et resultat af et projekt, der har fået støtte fra Dansk
Folkeoplysnings Samråd, og som har haft til formål at opstille en
model for, hvordan vejledningsopgaven i forbindelse med dokumentation
af uformelle kompetencer kan gennemføres.
Netop vejledningsopgaven har en meget central betydning, når de
uformelle kompetencer skal dokumenteres, fordi selve dokumentationen
i høj grad drejer sig om hjælp til selvhjælp. Det er den vejledningssøgende,
der selv skal tage initiativet til og være den udfarende kraft i
det forløb, der skal dokumentere gyldigheden af hans uformelle
kompetencer. Med- og modspil til denne opgave kan han få af en eller
flere vejledere, der kender formålet med forløbet, og som kan stille „de
rigtige spørgsmål“ i processen.
Bogen giver nogle bud på, hvordan vejledningsopgaven i forbindelse
med kompetenceafklaring kan gribes an ved at gennemgå forskellige
vejledningsteorier og -metoder. Desuden opstilles en faseopdelt
model for, hvordan en vejledningsmodel til kompetenceafklaring kan
se ud.
I den sidste del gennemgås og analyseres et konkret eksempel på
en vejledningsmodel og en vejledningspraksis. Det drejer sig om
to forløb, der har fundet sted hos Kompetencehuset i Roskilde.
I forbindelse hermed takker vi forstander Søren Åkjær og projektudvikler
Peder Malskær for deres bidrag til projektet.
9