Grundbog i vejledning og kompetenceafklaring - Dansk ...
Grundbog i vejledning og kompetenceafklaring - Dansk ...
Grundbog i vejledning og kompetenceafklaring - Dansk ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• Hvordan sikres det, at de <strong>vejledning</strong>ssøgende bliver subjekter i<br />
processen, hvis der skal gennemføres en procesorienteret<br />
<strong>vejledning</strong>smetode?<br />
• Hvordan sikres det, at alle deltagerne er aktive i processen ved<br />
gruppe<strong>vejledning</strong>?<br />
<strong>kompetenceafklaring</strong><br />
Dokumentation<br />
Det vil lette <strong>kompetenceafklaring</strong>en i n<strong>og</strong>le forløb, hvis den<br />
<strong>vejledning</strong>ssøgende medbringer forskellige former for dokumentation<br />
af sine kompetencer.<br />
• Hvilke materialer skal den <strong>vejledning</strong>ssøgende eventuelt medbringe<br />
som dokumentation for de uformelle kompetencer?<br />
• Hvordan kan den medbragte dokumentation gøres til genstand for<br />
refleksion <strong>og</strong> <strong>vejledning</strong>?<br />
Etik<br />
I forbindelse med alle <strong>vejledning</strong>sforløb bør vejlederen være opmærksom<br />
på, hvilke etiske hensyn der eventuelt skal tages.<br />
• Hvilke etiske hensyn skal der eventuelt tages i forberedelsen?<br />
Overvejelser om brug af it-værktøjer<br />
Skal der bruges it-værktøjer i <strong>vejledning</strong>en? Der findes efterhånden<br />
mange it-pr<strong>og</strong>rammer, der kan bruges til at opsamle <strong>og</strong> systematisere<br />
forskellige kompetencetyper. N<strong>og</strong>le af disse værktøjer kan så absolut<br />
være en hjælp i kortlægningen af de uformelle kompetencer. Man skal<br />
d<strong>og</strong> være opmærksom på den styrende funktion af <strong>vejledning</strong>sforløbet,<br />
som denne software kan have.<br />
Rammefaktorer<br />
Rammefaktorer er faktorer, der begrænser eller muliggør<br />
<strong>vejledning</strong>sforløbet. Det kan eksempelvis dreje sig om, hvorvidt det er<br />
et dårligt eller godt miljø, som <strong>vejledning</strong>en finder sted i, hvornår den<br />
foregår osv.<br />
• Hvilke rammefaktorer er der i forløbet?<br />
• Hvordan begrænses deres negative virkning?<br />
• Hvordan styrkes deres positive virkning?<br />
41
Change language