Indhold - Peripeti

More documents

Recommendations

Info

132 Svend Erik Larsen 25—»You must take your chance.« 26—»O love be moderate, allay thy extasy.« 27—»I neither lend nor borrow/ By taking or by giving of excess.« 28—»Thou shalt have justice more than thous desir’st.« 29—»I once did lend my body for his wealth,/ […] I dare be bound again.« 30—Om Shakespeares seksuelle symbolik, se Kiernan 2006. Svend Erik Larsen (f. 1946), dr.phil., professor i litteraturhistorie ved Institut for Æstetiske Fag, Aarhus Universitet. Har senest skrevet Tekster uden grænser. Litteratur og globalisering. Aarhus Universitetsforlag (2007) og er medforfatter til Théâtre. Modes d’approches. Klincksieck (1987), engelsk: Approaching Theatre. Indiana University Press (1991).
Babel Crash-dramaturgi Erik Exe Christoffersen Der findes en del aktuelle film, hvis dramaturgi ikke udspringer af en dramatisk konflikt som den klassiske Hollywoodfilm, men som simpelthen begynder med et tilfældigt bilsammenstød. Efterfølgende udvikler der sig en række interaktioner og udvekslinger mellem parter, som ellers ikke normalt crasher hinanden. Sammenstødet skaber en rystelse, som transformerer dagligdagens normative handle- og tænkemåder og skaber adgang til eller synliggør andre handlingstråde. Disse er ikke psykologisk eller eksistentielt motiveret, men selvstændigt emergerende forårsaget af sammenstødets undtagelsestilstand. Sammenstødet skaber en performativ begivenhed på såvel præsentationshandlingens (plottets) plan som på det fortaltes (fiktionens) plan. Crash-dramaturgi er forbundet med globaliseringens kultur og kan reformuleres i den velkendte kaosteoretiske anekdote om sommerfuglen der basker med vingerne et sted i Japan og forårsager katastrofe og oversvømmelse i det Caribiske hav. Måske skal man understrege, at der ikke er tale om en ontologi eller om, at verdens natur er beskrevet med denne anekdote, men om en forestilling, som understreger det uforudsigelige men ikke umulige. Omvendt forekommer der også forudsigelige og planlagt hændelsesreaktioner på et globalt plan. Her har vi blot fokuseret på uheldet, misforståelsen og det ikke-planlagte som udgangspunktet for en selvgenererende performativ begivenhed. 1 Det er selvfølgelig ikke blot naturkatastrofer, som er selvgenererende. Det aktuelle finanscrash er måske det allerbedste eksempel på performative uforudsigelige påvirkninger og interaktioner, som peger på nødvendigheden af en dramaturgi, som kan fremstille og tænke disse komplekse forhold. Det er disse tendenser, som skal belyses gennem filmen Babel (2006, varighed 137 min.) af instruktøren Alejandro González Inárritu. Filmen, som er en remediering af Babelmytens sprogkaos, viser fire forskellige historier som foregår næsten samtidig i Japan, Mexico, Marokko og USA. Ganske kort fortalt har et par drenge i en øde egn af Marokko fået et nyt gevær som de ubetænksomt prøver af ved at skyde efter en turistbus. De rammer faktisk en amerikansk kvindes, som bliver hårdt såret. Hun bliver sammen med sin mand transporteret til en lille landsby, hvor de venter på videre transport. Først efter nogle dage bliver de hentet af en helikopter og bragt på hospital. Herfra ringer manden til deres barnepige i USA, som bliver nødsaget til at passe børnene længere end forventet. Barnepigen tager de to børn med til datterens bryllup i Mexico, men på tilbagevejen bliver børnene væk på grund af en række misforståelser med grænsepolitiet. De bliver fundet af politiet, mens hun bliver anklaget for at være illegal indvandrer. I Marokko forfølges drengene og deres far af politiet, som tror der er tale om terrorisme, og den ene dreng bliver skudt. Det bliver imidlertid opklaret af det japanske politi, at geværet faktisk er en gave fra en japansk familie, som imidlertid er i krise, fordi moderen har begået selvmord.
Page 1 and 2:
Indhold Redaktionelt forord 3 At t
Page 3 and 4:
Redaktionelt forord Dramaturgi er e
Page 5 and 6:
At tænke teater, turde tage chance
Page 7 and 8:
At tænke, turde tage chancer og ik
Page 9 and 10:
Dramaturger om dramaturgi Af Janick
Page 11 and 12:
Dramaturger om dramaturgi Tilrettel
Page 13 and 14:
Dramaturger om dramaturgi En skitse
Page 15 and 16:
Dramaturger om dramaturgi men noget
Page 17 and 18:
Dramaturger om dramaturgi opgave at
Page 19 and 20:
Dramaturger om dramaturgi inddrage
Page 21 and 22:
Dramaturger om dramaturgi Et drømm
Page 23 and 24:
Dramaturger om dramaturgi som mit k
Page 25 and 26:
Dramaturger om dramaturgi ikke læn
Page 27 and 28:
Dramaturger om dramaturgi En dramat
Page 29 and 30:
Dramaturger om dramaturgi grænser.
Page 31 and 32:
Dramaturger om dramaturgi publikum)
Page 33 and 34:
Dramaturger om dramaturgi Hessische
Page 35 and 36:
Dramaturger om dramaturgi vis ud, o
Page 37 and 38:
Dramaturger om dramaturgi fremmest
Page 39 and 40:
Om bidragsyderne Dramaturger om dra
Page 41 and 42:
Den dramaturgiske coach − Om kuns
Page 43 and 44:
Den dramaturgiske coach dramatikere
Page 45 and 46:
Processens rum Den dramaturgiske co
Page 47 and 48:
Den dramaturgiske coach det både e
Page 49 and 50:
Aha!! Dramaturgen i Laboratoriet Af
Page 51 and 52:
Aha! Dramaturgen i Laboratoriet som
Page 53 and 54:
Aha! Dramaturgen i Laboratoriet mat
Page 55 and 56:
Aha! Dramaturgen i Laboratoriet bev
Page 57 and 58:
Aha! Dramaturgen i Laboratoriet - s
Page 59:
Aha! Dramaturgen i Laboratoriet sty
Page 62 and 63:
62 Pil Hansen Benedikte H. Nielsen
Page 64 and 65:
64 Pil Hansen nem det institutionel
Page 66 and 67:
66 Pil Hansen opstår altså en for
Page 68 and 69:
68 Pil Hansen fra en minoritetskult
Page 70 and 71:
70 Pil Hansen Vertical City For at
Page 72 and 73:
72 Pil Hansen Mit bidrag til dette
Page 74 and 75:
Pil Hansen har en PhD fra Københav
Page 76 and 77:
76 Tore Vagn Lid Få om noen steder
Page 78 and 79:
78 Tore Vagn Lid Når så på ny en
Page 80 and 81:
80 Tore Vagn Lid Et minimum av beve
Page 82 and 83: 82 Tore Vagn Lid i skulderen og pis
Page 84 and 85: 84 Tore Vagn Lid linger«. En figur
Page 86 and 87: 86 Tore Vagn Lid pramdragere med sk
Page 88 and 89: 88 Tore Vagn Lid komponert sørgemu
Page 90 and 91: 90 Tore Vagn Lid om teater utelukke
Page 93 and 94: Grænseland uden grænser Et blik p
Page 95 and 96: Grænseland uden grænser Diffusite
Page 97 and 98: Grænseland uden grænser jeg bor o
Page 99 and 100: Grænseland uden grænser Allan, nu
Page 101 and 102: Grænseland uden grænser 101 I hen
Page 103: Grænseland uden grænser 103 en tv
Page 106 and 107: 106 Kim Skjoldager-Nielsen Frem for
Page 108 and 109: 108 Kim Skjoldager-Nielsen fingerre
Page 110 and 111: 110 Kim Skjoldager-Nielsen der på
Page 112 and 113: 112 Kim Skjoldager-Nielsen kendte i
Page 114 and 115: 114 Kim Skjoldager-Nielsen I praksi
Page 116 and 117: 116 Kim Skjoldager-Nielsen Litterat
Page 119 and 120: »Hvad skulle han ellers gøre?« P
Page 121 and 122: »Hvad skulle han ellers gøre?« 1
Page 131: 2004, s. 282-312. »Hvad skulle han
Page 135 and 136: Babel 135 således, at filmen ikke
Page 137 and 138: Babel 137 »farlig,« fordi den åb
Page 139 and 140: Babel 139 distance i form af et man
Page 141 and 142: Babel Dramatisk form og undtagelses
Page 143 and 144: Babel 143 permanent metamorfose mel
Page 145: Litteratur Babel 145 Bolter, Jay Da
Page 148 and 149: 148 Cecilie Ullerup Schmidt og Gry
Page 150 and 151: 150 Cecilie Ullerup Schmidt og Gry
Page 152 and 153: 152 Peripeti 10 har selvfølgelig e
Page 154 and 155: 154 Peripeti 10 Det implicitte spø
Page 156 and 157: 156 Peripeti 10 mens figurerne lede
Page 158 and 159: 158 Peripeti 10 Remediering og dram
Page 160 and 161: 160 Peripeti 10 den omtalte perform
Page 162 and 163: 162 Peripeti 10 hedsfeltet er i fok
Page 164 and 165: 164 Peripeti 10 bolsk niveau (ensom
Page 166 and 167: 166 Peripeti 10 sig selv og mediets
Page 168 and 169: English Summaries Hans-Thies Lehman
Page 170 and 171: Peripeti nr. 5 -2006 Henrik Ibsen H
Page 172: Peripeti nr. 9 - 2008 Instruktion o
show all

Indhold - Peripeti

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?