Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Fase<br />
1<br />
Fase<br />
2<br />
Fase<br />
3<br />
Indblik: Vold, trusler og overgreb<br />
Reaktioner efter et overgreb<br />
Reaktionerne på et overgreb er meget<br />
forskellige, og der kan derfor ikke<br />
gives en færdig opskrift på, hvordan<br />
man vil få det. Men midt i en krise,<br />
kan det være en hjælp at have et overblik<br />
over de faser, som en krise gerne<br />
bevæger sig indenfor. Langt de fleste<br />
vil opleve, at svinge mellem flere reaktionsmønstre:<br />
Chokfasen,<br />
der er kendetegnet ved:<br />
• Ulogiske tanker og handlinger<br />
• Følelsen af uvirkelighed<br />
(jeg er med i en film)<br />
• Blokering af følelserne<br />
• Overaktivitet – eller apati<br />
• Benægtelse af det skete<br />
• Udadtil virker du måske helt<br />
rolig – nærmest reaktionsløs<br />
Denne fase kan vare fra et par<br />
minutter til flere dage<br />
Reaktionsfasen,<br />
der er kendetegnet ved:<br />
• Erkendelse af den nye situation<br />
• Voldsomme følelser<br />
• Fortvivlelse og mindreværdsfølelse<br />
• Isolation<br />
• Fysiske symptomer<br />
og utilpashed<br />
• Kort lunte og støjoverfølsomhed<br />
Denne fase kan vare op til 4-6 uger<br />
Bearbejdningsfasen,<br />
der er kendetegnet ved:<br />
• Mange af de samme følelser som<br />
tidligere med mindre intensitet<br />
og varighed<br />
• Følelserne dominerer ikke<br />
længere, og de ubehagelige<br />
reaktioner glider mere og mere i<br />
baggrunden<br />
• Samtidig optager nutid og fremtid<br />
mere og mere af tankerne og<br />
følelserne<br />
Denne fase kan vare helt op til et år<br />
En spytklat i<br />
ansigtet kan<br />
få bægeret til<br />
at flyde over<br />
På Langagerskolen i Viby, der er specialskole for elever med<br />
handicap indenfor autismespektret, kender lærerne særdeles<br />
godt til vold og trusler. Det finder sted hver dag<br />
Af Thorkil Bjerrum<br />
–Med så mange oplevelser med overgreb<br />
mod os lærere i form af vold og trusler, så<br />
er det nødvendigt, at vi har styr på procedurerne<br />
for, hvordan vi skal takle det,<br />
fortæller TR på Langagerskolen, Ulla de<br />
Boer.<br />
I trivselsundersøgelsen fra 2011 nævner<br />
hele 58 procent af de ansatte, at de<br />
har oplevet overgreb i de seneste 12 måneder.<br />
Netop overgreb har AMR, Gitte<br />
Nørkjær, særlig meget fokus på.<br />
– Vi har i samarbejde med ledelsen fået<br />
udarbejdet klare retningslinjer for, hvordan<br />
vi skal håndtere en kritisk situation,<br />
hvor der indgår vold og trusler. Og vi har<br />
tydelig opbakning. Kan vi ikke klare situationen<br />
selv i et team, kan vi ringe efter<br />
en fra ledelsen, og i fællesskab får vi et<br />
overblik over situationen og over, hvad vi<br />
skal gøre for at løse den. På den måde går<br />
ledelsen direkte ind og tager et medansvar,<br />
understreger Gitte.<br />
Som tillidsvalgte på skolen arbejder<br />
TR og AMR tæt sammen om at mindske<br />
de personlige og negative virkninger af et<br />
overgreb.<br />
– Jeg oplever ofte, at en lærer, der har været<br />
involveret i en situation med overgreb<br />
og trusler, føler skyld og bebrejder sig selv<br />
det hele og siger: ”jeg er ikke dygtig nok,<br />
jeg burde have set, at det var ved at gå<br />
galt. Jeg stod også helt forkert, og det var<br />
forkert af mig at give de opgaver til den<br />
elev”, beretter Ulla.<br />
– Efter en voldsom episode er der mulighed<br />
for at snakke det hele igennem i<br />
sit team. Det kan også foregå under support<br />
fra en psykolog. Skolen har aftale<br />
med Falck-Care, og vi har endda oplevet,<br />
at en ansat er blevet pålagt af ledelsen at<br />
modtage psykologhjælp herfra, selv om<br />
vedkommende slog en voldsom oplevelse<br />
hen som en bagatel, fortæller Gitte<br />
Nørkjær.<br />
Mange små overgreb<br />
samler sig sammen<br />
Det sker ofte, at lærerne på Langagerskolen<br />
ser hvert enkelt overgreb eller trussel<br />
som en lille bagatel.<br />
– Men det er netop mange små oplevelser<br />
af krækende og udfordrende ad-<br />
8 SKOLEN 6 · 2012