Uddannelsesstrategi Onkologisk Afdeling 2006 - 2010

More documents

Recommendations

Info

Referencer................................................................................................................................. 19 Bilag 1 Sammendrag af spørgeskemaundersøgelsen .................................................................. 20 Bilag 2 Beskrivelse af formål - forskellige kurser og uddannelser.............................................. 22 Trin 1 og 2 ............................................................................................................................ 22 Videreuddannelser trin 3 ....................................................................................................... 23 Visioner i uddannelsesstrategi 2006 – 2010............................................................................... 27 Klinisk Sygepleje .................................................................................................................. 27 Formidling/pædagogik .......................................................................................................... 28 Ledelse.................................................................................................................................. 28 Forskning og udvikling.......................................................................................................... 28 Prioritering ............................................................................................................................ 28 Uddannelsesstrategi D1 2006 - 2010...................................................................................... 30 Uddannelsesstrategi D2 2006 - 2010...................................................................................... 31 Uddannelsesstrategi D3 2006 - 2010...................................................................................... 32 Uddannelsesstrategi Ambulatoriet 2006 - 2010...................................................................... 33 Uddannelsesstrategi Terapien 2006 - 2010............................................................................. 34 Uddannelsesstrategi Det Palliative Team............................................................................... 35 4
Baggrund for udarbejdelse af uddannelsesstrategi I ”Strategi for den sygeplejefaglige udvikling på Aalborg Sygehus” er der fokus på samarbejdet med patient og pårørende samt den kliniske sygepleje som en kerneydelse. Desuden beskrives, at en kvalificeret sygeplejefaglig indsats til patienter og pårørende sikres, når udvikling, forskning, uddannelse og kompetenceudvikling bliver et naturligt led i det daglige kliniske arbejde. På baggrund heraf kan der ske en udvikling af det faglige skøn og de kliniske beslutningsprocesser, så patienter og pårørende modtager den gode, kloge og rigtige sygepleje (1). Den overordnede strategi er i overensstemmelse med ”Sygeplejen i onkologisk afdeling, mission, vision, værdier og mål”. Her beskrives, at sygeplejen har til opgave at tilbyde højt specialiseret sygepleje til patienter med onkologiske sygdomme med omsorg som en grundlæggende værdi. Målet er blandt andet, at patienter og deres familie oplever, at sygeplejen og behandlingen tager udgangspunkt i deres oplevelse af den konkrete situation (2). Endvidere står der, at både sygepleje og uddannelse til stadighed udvikles i forhold til den samfundsmæssige udvikling, den generelle udvikling i sygeplejefaget, behandlingen af kræftsygdomme og patientens behov for sygepleje (2). Som en konsekvens af ovenstående forventninger om den sygeplejefaglige udvikling beskrives en strategi med henblik på at løfte de uddannelsesmæssige opgaver vedrørende sygeplejen i Onkologisk Afdeling. Da Onkologisk Afdeling endvidere fungerer som uddannelsessted for social – og sundhedsassistenter, sygeplejersker og radiografer, indgår der også overvejelser over de forskellige behov for uddannelse, der kan være tale om med henblik på at varetage denne opgave. I strategien er der særligt fokus på de formelle uddannelsesmuligheder, der har teoretisk karakter. Det vil sige, at udviklingen af det faglige skøn og de kliniske læreprocesser, der knytter sig til den enkeltes personlige kompetence 1 , skal kombineres med de læreprocesser i praksis, der er beskrevet i ”Kompetenceudvikling Onkologisk Afdeling – Sygeplejersker” (3). Kompetencematerialet vil ligeledes være baggrund for drøftelse om deltagelse i kongresser, konferencer og lignende. Hensigten med uddannelsesstrategien at skabe overblik over det uddannelsesbehov og de muligheder, der prioriteres i Onkologisk Afdeling i forhold til patientpleje, ledelse, forskning og uddannelsesopgaver. Desuden kan den inspirere den enkelte i forhold til et konkret karriereforløb, 1 Jf. Marit Kirkevolds kompetencemodel (3:21) 5
Page 1 and 2: Uddannelsesstrategi Onkologisk Afde
Page 3: Indholdsfortegnelse Indholdsfortegn
Page 7 and 8: forskellige uddannelsesmuligheder k
Page 9 and 10: niveauer. De uddannelsesmæssige fo
Page 11 and 12: På baggrund af ovenstående må ud
Page 13 and 14: I det følgende afsnit kobles de fo
Page 15 and 16: læringsmiljøet og undgå en situa
Page 17 and 18: - udvalgt moduler på diplomniveau
Page 19 and 20: Referencer 1. Sloth U, Delmar C, De
Page 21 and 22: viden skal anvendes. Anvendelse af
Page 23 and 24: Kursus for erfarne Hensigten med ku
Page 25 and 26: Masteruddannelse klinisk sygepleje
Page 27 and 28: Visioner i uddannelsesstrategi 2006
Page 29 and 30: Deltagelse i ”grunduddannelser”
Page 31 and 32: Uddannelsesstrategi D2 2006 - 2010
Page 33 and 34: Uddannelsesstrategi Ambulatoriet 20
Page 35: Uddannelsesstrategi Det Palliative

Uddannelsesstrategi Onkologisk Afdeling 2006 - 2010

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?