26.07.2013 Views

Uddannelsessystemet i tal gennem 150 år - Ministeriet for Børn ...

Uddannelsessystemet i tal gennem 150 år - Ministeriet for Børn ...

Uddannelsessystemet i tal gennem 150 år - Ministeriet for Børn ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Årgang 65's uddannelsesprofil <strong>for</strong> dem med grundskolekompetence.<br />

Procent.<br />

120<br />

100<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

Højst 9. kl. 10 kl. I al t<br />

Påbegynder aldrig andet Falder fra på ungdomsudd.<br />

Falder fra på vidg. udd.<br />

Halvdelen af dem der endte med 9. klasse som højeste uddannelse, har aldrig været i<br />

gang på en ungdomsuddannelse, mens det samme er tilfældet <strong>for</strong> 37% af dem der endte<br />

med 10. klasse som højeste uddannelse. De, der har taget 10. klasse, har således været<br />

mere ihærdige med at prøve at <strong>for</strong>bedre deres uddannelsesniveau, dog uden at det fuldt<br />

ud lykkedes.<br />

For hele gruppen faldt 56% fra på en ungdomsuddannelse, som de i <strong>gennem</strong>snit <strong>for</strong>lod<br />

efter et <strong>år</strong> og to måneder. Derudover kvalificerede 2% sig uden ungdomsuddannelse til<br />

en videregående uddannelse, som de dog i <strong>gennem</strong>snit afbrød efter to <strong>år</strong>.<br />

Ungdomsuddannelseskompetenceniveau<br />

Af dem der endte med en ungdomsuddannelse, havde over halvdelen gået den lige vej,<br />

heraf 91% på en erhvervsuddannelse. Hvis vi yderligere medtager dem der dobbeltuddannede<br />

sig, men ikke skiftede eller afbrød en uddannelse, er <strong>tal</strong>let 75%. For 90% af<br />

disse var den ene uddannelse en erhvervsuddannelse.<br />

Næsten 14% skiftede ungdomsuddannelse undervejs, atter 14% faldt fra en videregående<br />

uddannelse, og over 16% dobbeltuddannede sig.<br />

35

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!