Uddannelsessystemet i tal gennem 150 år - Ministeriet for Børn ...

Kapitel 11 Et nyt syn på uddannelse. En direkte kilde til økonomisk vækst
Det fremgår inddirekte af alle de gamle uddannelseskommissioner, rapporter m.v. i
perioden fra 1849 og op til 1950'erne, at uddannelse blev betragtet som en væsentlig
faktor for samfundsudviklingen. Man har i hele perioden antaget, at uddannelse er af stor
betydning for den enkeltes personlige udvikling og at uddannelse på det nationale plan er
med til at styrke demokratiet.
Det var imidlertid først omkring 1960, at uddannelse i stigende grad blev betragtet som
en direkte og væsentlig kilde til økonomisk vækst. Da Thorkild Kristensen blev generalsekretær
for OECD i 1961 udtalte han: "Uddannelse, der giver viden til stadig flere
mennesker, er et af de mest virkningsfulde midler til økonomisk vækst". Synspunktet var
allerede for alvor blevet introduceret i Danmark med den såkaldte Teknikerkommissions
betænkning fra 1959. Denne betænkning forudså, at den teknisk/naturvidenskabelige
udvikling ville stille øgede krav til dygtiggørelse af den menneskelige produktionsfaktor.
Den anbefalede kraftig udbygning af uddannelsessystemet generelt og især en udbygning
af de teknisk/naturvidenskabelige uddannelser.
Forskellige internationale undersøgelser har forsøgt at beregne hvor stor en andel af den
økonomiske der kan tilskrives uddannelse. Der knytter sig stor usikkerhed til disse, men
i mange lande både i OECD-området og i udviklingslandene er det ikke urealistisk, at
antage at mindst 1/3 af den økonomiske vækst kan forklares ved uddanelsesfaktoren.
47