Bilag til håndbog i sundhedsberedskab - Nordhels

More documents

Recommendations

Info

32.3 Uddannelsesmatrix, primærsektoren og andre Regionalt totalforsvarskursus Kriseterapeutisk beredskab Grundkursus primær sektor Sundhedsberedskab primær sektor CBRN-kursus AMK,KOOL, embedslæger Tværfaglig ledelse Prakt. læger Anbefales som obligatorisk kursus: Rød (mørk) Anbefales som frivilligt kursus: Grøn (lys) Hjemme- Hjemmepl. Hjemmepl. Sypl. SSA SSH Bilag til håndbog i sundhedsberedskab – v. 2.0 186 Komm. Sundhedstj. Psykologer Præster Embedslæger
32.3 Øvelsesformer – indhold og formål Seminar Et seminar kan afholdes i et klasse- eller mødelokale og består typisk af katedrale oplæg med efterfølgende diskussion. Seminaret er anvendelig til formidling af ny viden eller lovgivning og etablering af en fælles forståelsesramme og kan være kan være rettet mod en enkelt eller flere sektorer. Seminaret udfordrer ikke den enkelte deltager i samme grad som de øvrige øvelsesformer, da deltagerne kan vælge at være mere eller mindre passive. Eksempler: Internationale øvelser, EU-øvelser. Workshop En workshop indeholder typisk en kombination af katedrale oplæg og/ gennemgange i plenum samt intensive diskussioner af opgaver eller oplæg, hvor deltagerne opdeles i mindre grupper. Workshoppen lægger således op til større deltageraktivitet end seminarformen og kan eventuelt anvendes til problemløsning og/eller være medvirkende til at skabe en fælles forståelsesramme deltagerne imellem. Workshoppen kan involvere én eller flere sektorer og er velegnet som tværsektoriel øvelse. Eksempler: Internationale øvelser, EU-øvelser. Plan- og dilemmaspil Deltagerne inddeles i grupper, som får tildelt en bestemt rolle. Alternativt tildeles deltagerne roller individuelt, afhængigt af hvilken arbejdsfunktion de varetager i deres daglige arbejde. Grupperne eller deltagerne præsenteres derefter for én eller flere konkrete scenarier og/eller problemstillinger, som de skal forholde sig til. Grupperne/deltagerne rapporter typisk i plenum. Scenariet kan være mere eller mindre avanceret. Deltagerne placeres i samme rum, hvor problemerne/scenarierne præsenteres ved hjælp af power point, alternativt placeres deltagerne i særskilte rum med telefon og/eller radiokontakt samt evt. med videokonferencekontakt til øvelsesleder og plenum. Et formål med øvelsen kan være at øge deltagernes kendskab til andre sektorer herunder træne tværsektorielt samarbejde, koordination og informationsudveksling. Eksempler: National krisestyringsøvelse. Øvelsesformen indgår også i mange kurser. Simulationsøvelse Simulationsøvelsen tester deltagernes evne til at håndtere vanskelige problemstillinger. Deltagerne oplever, hvordan deres handlinger får konsekvenser, da situationen udvikler sig derefter. Der kan være tale om computerbaseret simulation, simulationsøvelser på fantomer eller anvendelse af figuranter og/eller patientjournaler. Simulationsøvelser er velegnede til at træne håndteringen af patienter i forskellige sammenhænge. Øvelsen vil ofte være rettet mod en specifik sektor men kan også foregå tværsektoriel. Eksempler: Øvelser vedr. modtagelse af patienter, forceret udskrivning eller ventepladsøvelser. Alarmeringsøvelse Formålet er at afprøve en alarmeringsplan – typisk telefonisk. En alarmeringsøvelse kan således gennemføres uden større planlægningsarbejde og udgifter. Ofte er der tale om en test af, om planen er tilstrækkeligt opdateret, om de relevante personer træffes på det angivne tidspunkt, samt om planen i øvrigt sikrer kontakt med alle relevante. Alarmeringsøvelsen finder typisk sted indenfor en enkelt sektor. Bilag til håndbog i sundhedsberedskab – v. 2.0 187
Page 1 and 2:
2007 BILAG TIL HÅNDBOG OM SUNDHEDS
Page 3 and 4:
Indhold Bilag 1 Sundhedsberedskabet
Page 5 and 6:
Bilag 25 Modtagelse af RN-forurenet
Page 7 and 8:
tive stoffer så som eksempelvis
Page 9 and 10:
For så vidt angår den daglige akt
Page 11 and 12:
I rådgivningen indgår: Vurdering
Page 13 and 14:
1.5.3 Redningsberedskabet Opgaver R
Page 15 and 16:
1.6.1 Politiets Efterretningstjenes
Page 17 and 18:
MRCC ÅRHUS og er således ansvarli
Page 19 and 20:
Analyse og selvevaluering på baggr
Page 21 and 22:
Bilag 4 Opgaver for Akut Medicinsk
Page 23 and 24:
• Vurdere behovet for krisestøtt
Page 25 and 26:
punkt ved indgangen til ventepladse
Page 27 and 28:
• Man forbedrer overblikket på s
Page 29 and 30:
Bilag 7 Principper for pakning af v
Page 31 and 32:
• 150 stk. manilla-mærker med sn
Page 33 and 34:
På vagtcentral koordineres iværks
Page 35 and 36:
Bilag 10 Rationering af lægemidler
Page 37 and 38:
Flere myndigheder er involveret: Ar
Page 39 and 40:
Statens Serum Institut er også kon
Page 41 and 42:
Alvorlige hændelser med radioaktiv
Page 43 and 44:
Alvorlige uheld i nukleare anlæg f
Page 45 and 46:
1965 Belgien Mol, kritikalitetsopst
Page 47 and 48:
havet) 1993 Rusland Tomsk-7 genudvi
Page 49 and 50:
Som værktøj anvendes blandt andet
Page 51 and 52:
Hændelser med biologiske kampstoff
Page 53 and 54:
Bilag 12 Samfundsmedicinske aspekte
Page 55 and 56:
stoffer. Det konventionelle spræng
Page 57 and 58:
Det er i Danmark besluttet, at der
Page 59 and 60:
Bilag 14 Udstyr til beskyttelse af
Page 61 and 62:
Der indkaldes ekstra personale til
Page 63 and 64:
• Der rekvireres hjælp til rensn
Page 65 and 66:
Kort 1: Alkylerende stoffer Stoffer
Page 67 and 68:
Kort 2: Andre giftige stoffer Stoff
Page 69 and 70:
Kort 3: Brandrøg Stofferne er gass
Page 71 and 72:
Kort 4: Cyanider Stofferne er gasse
Page 73 and 74:
Kort 5: Fluorider Stofferne er gass
Page 75 and 76:
Kort 6: Gasser med virkning på de
Page 77 and 78:
Kort 7: Gasser med virkning på de
Page 79 and 80:
Kort 8: Gasser som fortrænger luft
Page 81 and 82:
Kort 9: Nervegifte Stofferne er væ
Page 83 and 84:
Kort 10: Sulfider Stofferne er gass
Page 85 and 86:
Kort 11: Tårefremkaldende stoffer
Page 87 and 88:
Kort 12: Ætsende stoffer Stofferne
Page 89 and 90:
Bilag 18 Karantæne 18.1 Karantæne
Page 91 and 92:
endvidere være en læge tilknyttet
Page 93 and 94:
Estimeret behov for personale per a
Page 95 and 96:
Luftbåren smitte (dråbesmitte) Ko
Page 97 and 98:
Færdsel ud og ind af isolationsenh
Page 99 and 100:
derfra og ikke står og fylder i sl
Page 101 and 102:
• Sygehusets interne kontrolsyste
Page 103 and 104:
Bilag 22 Smitteregimer ved biologis
Page 105 and 106:
Bilag 24 Skabelon for aktivering af
Page 107 and 108:
Bilag 26 Procedure for modtagelse a
Page 109 and 110:
Måleskema for stråleskadet person
Page 111 and 112:
RAPPORTSKEMA VEDR. RN-BEREDSKAB Dat
Page 113 and 114:
Bilag 28 Identifikation af døde: I
Page 115 and 116:
Bilag 29 Vejledning i håndtering a
Page 117 and 118:
Aktivering/alarmering Case definiti
Page 119 and 120:
Kommuner, primært hjemmepleje: Syg
Page 121 and 122:
Figur 1: Flow-chart Patienter mist
Page 123 and 124:
Action card 2: Præpandemisk alarmp
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Action card 10: Pandemisk periode,
Page 133 and 134:
Action card 12: Klinisk mikrobiolog
Page 135 and 136: 29.2 Vejledning til akut medicinsk
Page 137 and 138: muligheden for overflytning af de r
Page 139 and 140: • Præpandemisk alarmperiode, fas
Page 141 and 142: Særligt vedrørende vaccination S
Page 143 and 144: • Præpandemisk alarmperiode, fas
Page 145 and 146: samtidig formidler information til
Page 147 and 148: Symptomerne og rammer for lægehenv
Page 149 and 150: 29.5 Vejledning til kommunernes sun
Page 151 and 152: Beskyttelsesforanstaltninger Almind
Page 153 and 154: Beskyttelsesforanstaltninger Almind
Page 155 and 156: udsatte personer skal holdes samlet
Page 157 and 158: Oseltamivir i fri handel Ud over de
Page 159 and 160: Det er vigtigt, at de anvendte bude
Page 161 and 162: 29.7 Vejledning til ambulancetjenes
Page 163 and 164: De konkrete, direkte patientrettede
Page 165 and 166: normalt til ambulancetjenestens vag
Page 167 and 168: Action card for ambulancemandskab (
Page 169 and 170: Kapaciteten for opbevaring af afdø
Page 171 and 172: Bilag 32 Kurser i sundhedsberedskab
Page 173 and 174: Varighed: 2 ½ dag, pris 6.500 kr.
Page 175 and 176: 32.1.8 Tværfaglig ledelse Arrangø
Page 177 and 178: Målgruppe: Læger og sygeplejerske
Page 179 and 180: Mål: At give deltagerne viden om h
Page 181 and 182: Formål: At orientere om de overord
Page 183 and 184: Formål: At give kursisterne en gru
Page 185: 32.2 Uddannelsesmatrix, sekundærse
Page 189 and 190: Bilag 33 Regler og vejledninger •
show all

Bilag til håndbog i sundhedsberedskab - Nordhels

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?