Bojesen m.fl. (2006) (download pdf) - SCKK - og Kompetenceudvikling
Bojesen m.fl. (2006) (download pdf) - SCKK - og Kompetenceudvikling
Bojesen m.fl. (2006) (download pdf) - SCKK - og Kompetenceudvikling
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Dilemma:Hvordan<br />
acceptererman<br />
gruppens<br />
beslutninger<strong>og</strong><br />
samtidig<br />
udfordrerdem<br />
Coachingentids<br />
krævende,men<br />
udbytterigteknik<br />
<strong>Kompetenceudvikling</strong> i fire statsinstitutioner<br />
”Dervardetmegetrartathaveensyndebuk.Hvorfor<br />
skullevibede[proceskonsulenten,red.]omhjælp,ved<br />
kommendevarjoårsagentilproblemet…”<br />
Udtalelsersomdennerejserenrækkespørgsmål:Er<br />
detkonsulentensrolleatagereaktivmødeledereller<br />
merepassivmødedeltager<strong>og</strong>observatør?Hvilke<br />
organiseringsformerledertilstørstlæringhosden<br />
enkeltegruppedeltager<strong>og</strong>gruppen<strong>og</strong>afdelingen<br />
somhelhed?Hvorforsynesdetmindrelegitimt/ikke<br />
ønskeligtatpåtagesigenlederrolleiUdviklingsafde<br />
lingen?<br />
Genereltbefinderkonsulenternesig,iforholdtil<br />
n<strong>og</strong>leafdeltagereitoafALgrupperne<strong>og</strong>alleien<br />
ALgruppe,ietdilemmamellematviserespektfor<br />
gruppenstolkningafdenretteorganiseringafgrup<br />
pearbejdet<strong>og</strong>arbejdsindsats–ihenholdtilAction<br />
Learningfilosofien<strong>og</strong>denenkeltesintegritet–<strong>og</strong><br />
samtidigatudfordregruppen<strong>og</strong>denenkeltedelta<br />
gertilatbevægesigudoverpersonligekomfortzo<br />
ner.<br />
Problematikkenvedrørendemødeledelse<strong>og</strong>projekt<br />
styringpegerpåensærdelesrelevantproblematik.<br />
Videncenterkonsulenternefungerernemligselvsom<br />
projektledereiandreprojektsammenhænge,hvoren<br />
formaliseret<strong>og</strong>tydeliggjortstyringspraksiskanvære<br />
enfordelellerihvertfaldevnentilatkunneskifte<br />
mellemløs<strong>og</strong>merestramstyring<strong>og</strong>vide,hvornår,<br />
hvilkenmodelerdenmestoptimale,errelevant.<br />
# 4 Kollegasparring <strong>og</strong> arbejdet med individuelle<br />
udviklingskontrakter<br />
Determeningenihenholdtilprojektplanen,atar<br />
bejdetidetreALgrupperskalunderstøttesafet<br />
sideløbende,individueltcoachingforløb.Derlægges<br />
optil,atalledeltagereskalfindeenkollegafraegen<br />
ALgruppe,derskalfungeresomløbendesparrings<br />
partner.Alleskalcoaches<strong>og</strong>selvagerecoachforen<br />
deltager,manikkekenderpåforhånd.Planener,at<br />
alledeltagereintroducerestilcoachrollenaf<br />
77 77<br />
78<br />
<br />
Afstemløbende<br />
forventningernetil<br />
projektetsresultat<br />
<strong>Kompetenceudvikling</strong> i fire statsinstitutioner<br />
78<br />
proceskonsulenterne<strong>og</strong>etpargangeundervejs,vil<br />
deblivebedtomatformulereegneiagttagelser<strong>og</strong><br />
erfaringerfraegenrollesomcoach.<br />
Detvisersigimidlertidatblivemegetsværtfor<strong>fl</strong>er<br />
talletafdeltagerneatkommeoverblufærdigheds<br />
barrieren<strong>og</strong>det”kunstige”vedatskullecoache<strong>og</strong><br />
blivecoachetafenkollegamedudgangspunktiper<br />
sonligeudviklingskontrakter.Såledeserdetkunfå<br />
deltagere,somønskeratgennemføredetindividuelle<br />
forløbsomtiltænkt.IenafALgruppernevælger<br />
manpågruppebasisattrænecoachingteknikkeri<br />
re<strong>fl</strong>ekterendeteam.Udbyttetafmetodetræningen<br />
vurderesefterfølgendetilatværehøjt,hvilketfår<br />
<strong>fl</strong>ereafdeltagernetilatpraktisereteknikkerneian<br />
dreprojektregi.<br />
Deterspørgsmålet,omkonsulentteametiendnu<br />
højeregradkan(<strong>og</strong>bør)gennemtvingeetstørrefo<br />
kuspåpersonligudviklingiALgrupperne,nårafde<br />
lingskulturenerprægetafetstærktfagligtfokus.<br />
Ligeledeserdet<strong>og</strong>såspørgsmålet,hvorvidtdeter<br />
realistiskatforvente,attrygheden<strong>og</strong>tillidenmellem<br />
videncenterkonsulenterneertilstede,nårderertale<br />
ommangenyemedarbejdere,enafdelingunder<br />
opbygning,samtatdererafsatforholdsviskorttid<br />
tilgruppedannelsesprocesseriindeværendeAL<br />
forløb.Samletsetvurderervi,atdet,meddenrela<br />
tivtbegrænsedetidderertilrådighed,ikkeerhen<br />
sigtsmæssigt<strong>og</strong>såatmedtageindividuelle<br />
udviklingskontrakter,dadererrigeligtatgøremed<br />
hensyntilatkonkretiseredetredelforløb<strong>og</strong>fåetab<br />
leretetpositivtsamarbejde.Detersåledesilangt<br />
højeregradetspørgsmålom,hvordanmanfårskabt<br />
dentrygge,tillidsfuldeatmosfære,hvorværktøjer<br />
ikkesessomsmartemanagementpåhitberegnettil<br />
atudbyttemedarbejderne,menistedetsessomsty<br />
ringsredskaber,sommansomdeltagerselvermed<br />
tilatforme<strong>og</strong>bestemmebrugenaf.
Change language