Dokumentationsrapport for Bacheloruddannelsen i ... - ACE Denmark

More documents

Recommendations

Info

Der henvises endvidere til uddannelsesregnskabet 2007, hvoraf fremgår, at 94 % af undervisningen på bachelor- og kandidatuddannelsen varetages af VIP’er (bilag 13). Bachelor- og kandidatuddannelsen i filosofi ved SDU er således i meget høj grad baseret på undervisning tilrettelagt og afholdt af fastansatte videnskabelige medarbejdere. Disse har for de flestes vedkommende gennemført adjunktpædagogikum eller lignende pædagogisk uddannelse (jf. kriterium 7). Ved rekrutteringen af nye videnskabelige medarbejdere er der siden oprettelsen af filosofistudierne ved Syddansk (tidligere Odense) Universitet lagt vægt på at fastholde et pluralistisk forsknings- og undervisningsmiljø, hvor de fleste af filosofiens betydelige retninger og hoveddiscipliner er repræsenteret. Pluralismen er bl.a. begrundet i et ønske om at de studerende skal have et kvalificeret grundlag for selv at tage kritisk stilling til de forskellige retninger og emner, og at bredt kendskab til disse er nødvendigt for de meget forskellige arbejdsopgaver de senere kan komme til at varetage, samt i et ønske om at sikre forskningsbaseret undervisning på alle områder. Undervisningen varetages p.t. af 11 VIP’er samt to ph.d.-studerende. Forskningsmiljøet på Syddansk Universitet er i de seneste år blevet styrket, og mangfoldigheden øget, i kraft af at flere talentfulde unge forskere med held har søgt det nationale forskningsråd om støtte til et post doc-stipendium (med undervisningsforpligtelse) med Syddansk Universitet som værtsinstitution. Målepunkt 4.3.1 I de få tilfælde hvor undervisningen ikke varetages af VIP’er tilstræbes det at ansætte DVIP’er som allerede har en ph.d.-grad og således har dokumenteret forskerkvalifikationer eller at benytte instituttets ph.d-studerende. I ganske få tilfælde er der blevet ansat kandidater uden ph.d.-grad eller -stipendium; det har drejet sig om kandidater der har satset på at opnå snarlig indskrivning som ph.d.-studerende, og således har haft en tydelig forskningsmæssig interesse i det pågældende område, og som tillige har kunnet dokumentere omfattende og relevant undervisningserfaring. Når undervisningen varetages af en DVIP eller ph.d.-studerende, tilrettelægges og superviseres den nøje af både en VIP der er ansvarlig for pensumvalg og medvirker ved udarbejdelsen af undervisningsplan og forberedelse af eksamen, og af studielederen der fører det overordnede tilsyn. Undervisning varetaget af DVIP er underlagt særligt strenge krav til evaluering, jf. målepunkt 7.1.1 og studienævnets evalueringspolitik (bilag 15). Bilag, kriterium 4: Bilag 12: CV’er og publikationslister for uddannelsernes tilrettelæggere Bilag 13: Det humanistiske Fakultet: Uddannelsesregnskab 2007 Bilag 15: Studienævnets evalueringspolitik 18
Kriterium 5: Kvaliteten og styrken af det bagvedliggende forskningsmiljø Besvarelsen af kriterium 5 vedrører både bachelor- og kandidatuddannelsen. Målepunkt 5.1.1: De filosofiske uddannelser ved Syddansk Universitet har p.t. tilknyttet 11 VIP. Alle forskere tilknyttet filosofiuddannelsen er særdeles aktive i forskellige forskningsmiljøer, både nationalt og internationalt. Flere af forskerne har modtaget forskningspriser såsom Ung Eliteforsker, Fyens Stiftstidendes forskerpris, Tietgenprisen og internationale forskningsstipendier som Alexander-von- Humboldt-stiftelsens fellowship. I nedenstående tabel 5.1 er en oversigt over det bagvedliggende forskningsmiljø. Forskningsmiljøet er opdelt i tre forskningsområder, hvorunder forskerne er grupperet. Med fed er angivet de forskere, der er knyttet til uddannelsen som undervisere og/eller tilrettelæggere. Desuden er studieleder, studienævnsmedlemmer samt viceinstitutleder for uddannelse angivet. Tabel 5.1. Forskningsområder tilknyttet det filosofiske forskningsmiljø ved Syddansk Universitet. Fed markering angiver forskere, der er knyttet til uddannelsen. Teoretisk filosofi Praktisk filosofi Filosofihistorie (inkl. moderne filosofi) Prof. Søren Harnow Klausen Lektor Lars Binderup Lektor Peter Wolsing (studieleder) (viceinstitutleder for uddannelse) (studienævn) Prof. Erich G. Klawonn Studielektor Caroline Schaffalitzky (studienævn) Lektor Jørgen Hass Lektor Cynthia M. Grund Lektor Niels Thomassen** Ph.d.-stud. André Botteleth Danielsen Lektor Jens Hebor Adjunkt Anne-Marie Søndergaard Christensen Adjunkt Stig Børsen Hansen Ph.d.-stud. Søren Frimodt- Møller Adjunkt Nikolaj Nottelmann (Adjunkt Ulrich Knappe)* Ph.d.-stud. Esben N. Petersen Ph.d.-studerende Stefan Ting Graf Prof. emeritus David Favrholdt * Tiltræder 2009 ** Fratrådt sommeren 2008 Adskillige af de forskere, der er knyttet til uddannelsen arbejder tillige inden for andre forskningsområder, f.eks. Lars Binderup: teoretisk filosofi; Søren Harnow Klausen: Praktisk filosofi og moderne filosofihistorie; Caroline Schaffalitzky: Teoretisk filosofi; Peter Wolsing: Teoretisk og praktisk filosofi; Stig Børsen Hansen: Praktisk filosofi. Cynthia Grund og Søren Frimodt-Møller forsker i æstetik og musikfilosofi, et område der går på tværs af skellet mellem teoretisk og praktisk filosofi. At de fleste forskere således arbejder inden for flere hovedområder, understøtter intentionen om at uddannelsen skal være helhedsorienteret og tydeliggøre sammenhængen mellem filosofiens forskellige discipliner og problemfelter (jf. målepunkt 6.1.1). Rubriceringen angiver således blot forskernes primære interesseområde. 19
Page 1 and 2: Dokumentationsrapport for Bacheloru
Page 3 and 4: nistiske Fakultet. Der afholdes som
Page 5 and 6: alumnedatabasen vil de enkelte udda
Page 7 and 8: I forhold til tal for hele landet (
Page 9 and 10: For kandidater inden for området
Page 11 and 12: Logik 2 Praktisk filosofi Søren Fr
Page 13 and 14: Lektor, mag. art. Niels Thomassen (
Page 15 and 16: ende inddrages i undervisningen på
Page 17: Kriterium 4: Uddannelsen er baseret
Page 21 and 22: Nedenfor er en oversigt over det in
Page 23 and 24: Kriteriesøjle III: Uddannelsesdybd
Page 25 and 26: Diagram 6.1, Bacheloruddannelsens s
Page 27 and 28: Vi har umiddelbart nogle forbehold
Page 29 and 30: (bilag 46-53), og dels i forskellig
Page 31 and 32: af valgfrihed på kandidatuddannels
Page 33 and 34: Ved ”praksis” forstås undervis
Page 35 and 36: Kriterium 7: Undervisningens tilret
Page 37 and 38: Underviserne er alle i stand til p
Page 39 and 40: Til gennemførelse af undersøgelse
Page 41 and 42: Kriterium 8: Løbende kvalitetssikr
Page 43 and 44: Udviklingen af et databasessystem D
Page 45 and 46: Studienævnet kan desuden på given
Page 47 and 48: - Kritik fremført i studiestartssa
Page 49 and 50: Uddannelsens titel og betegnelse er
Page 51 and 52: Skal kunne formidle faglige problem
Page 53 and 54: nye analyse- og løsningsmodeller.
Page 55 and 56: Humanistundersøgelsen er fra 2007
Page 57 and 58: Del 3: Legalitetsforhold Bachelorud
Page 59 and 60: Tilknyttet censorkorps Bachelorudda
Page 61 and 62: Iht. bekendtgørelsen § 6 stk. 1 o
Page 63 and 64: Dokumentationsrapport for Bachelor-

Dokumentationsrapport for Bacheloruddannelsen i ... - ACE Denmark

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?