Dokumentationsrapport for Bacheloruddannelsen i ... - ACE Denmark

af valgfrihed på kandidatuddannelsen kan medføre hos nogle studerende. (d) At opsøge de
studerende, der netop har færdiggjort alle eksamener bortset fra specialet for at tilbyde hjælp
med at identificere et overordnet emneområde for specialet og en passende vejleder. Hermed
ønsker vi at sikre, at de nye specialeregler beskrevet nedenfor ikke mister deres effekt,
fordi de studerende tøver med at finde en vejleder og indgå en specialekontrakt.
ix) Opfølgning på udeblivelse fra eksamen (iværksat efter vintereksamen 2008 og igen i 2009).
Vi har i de senere år oplevet et større problem med udeblivelser fra eksamen— et problem vi
har sat ind overfor blandt andet ved at gennemføre en interviewundersøgelse vedr. de studerendes
frafald i februar 2008 (bilag 37). Det er vores erfaring, at studerende, der kommer
bagud med eksaminer, generelt er i større risiko for at falde fra, ligesom de naturligvis bliver
studieforsinkede. Vi søger derfor at begrænse denne udeblivelse, dels gennem ændring af
prøveformer beskrevet ovenfor, dels gennem aktiv kontakt (pr. brev fra studieleder) til alle
studerende, allerede første gang, de udebliver fra eksamen. Her opfordres til at kontakte
studieleder eller faglig vejleder med henblik på et møde og udarbejdelse af en studieplan. Vi
håber dermed at bearbejde de studerendes holdning til udeblivelse fra eksamen, så denne
nedbringes markant.
x) Nye regler for specialekontrakt, jf. uddannelsesbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen.
Der henvises til §16 i ‖Fællesbestemmelser for de humanistiske uddannelser ved Syddansk
Universitet‖, bilag 31, hvoraf fremgår, at Det Humanistiske Fakultet ud over den i
uddannelsesbekendtgørelsen krævede opgaveformulering, afleveringsfrist og vejledningsplan,
har besluttet, at der skal udformes udførlig projektbeskrivelse med litteraturliste, samt at der
i vejledningsplanen fastsættes delmål for udarbejdelsen af specialeafhandlingen og aftales vejledning
seks måneder frem. Dette vil med stor sandsynlighed nedbringe antallet af studerende,
der ender i den såkaldte ’specialesump’, og vil gøre det muligt at opfange problemer i
specialeprocessen på et tidligt tidspunkt i forløbet.
xi) Forbedring af vejledning. Der henvises til SDUs Vejledningsstrategi (bilag 32), hvoraf det
fremgår, at der i de kommende år vil blive iværksat en lang række tiltag til forbedring af vejledning
af de studerende på mange niveauer – noget der uden tvivl også vil have en positiv
effekt på frafald og studieprogression. Bemærk, at Vejledningsstrategien er under revision.
xii) Udskrivning fra studiet efter to års inaktivitet. Det Humanistiske Fakultet har med hjemmel
i adgangsbekendtgørelsen indført den regel, at studerende efter to års inaktivitet udskrives af
studiet (varslet i 2006 med ikrafttræden fra sommeren 2008). Dette har allerede ansporet en
del stærkt studieforsinkede studerende til at genoptage studiet efter en længere pause eller
skrive sig ud, ligesom at det må forventes, at studerende i fremtiden i højere grad vil undgå
at tage længere ’studiepauser’ af frygt for i fremtiden at falde for 2-årsreglen.
Disse mange tiltag er for de flestes vedkommende indført inden for de sidste 1½-2 år, og de er derfor ikke slået
igennem i statistikkerne endnu. Vi mener dog med dette til fulde at have sandsynliggjort, at forekomsten af
frafald og studieforsinkelse i de kommende år vil blive nedbragt.
Målepunkt 6.2.1
Bacheloruddannelsen
31