Akkreditering af bacheloruddannelsen i design ved Designskolen i ...
Akkreditering af bacheloruddannelsen i design ved Designskolen i ...
Akkreditering af bacheloruddannelsen i design ved Designskolen i ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• kan analysere og vurdere egne komplekse undersøgelser og eksperimenter<br />
• kan vurdere og anvende <strong>design</strong>fagets videnskabelige metoder, teknikker og teorier i forhold<br />
til opbygningen <strong>af</strong> et <strong>design</strong>projekt<br />
• kan analysere og vurdere komplekse <strong>design</strong>projekter, processer og resultater<br />
• kan vurdere styrker og svagheder i et <strong>design</strong>projekt<br />
• kan analysere og vurdere en virksomheds/institutions værdigrundlag og målgruppe<br />
• kan analysere og vurdere en virksomheds/institutions produktionsfaciliteter<br />
• kan artikulere og kritisk reflektere over <strong>design</strong>faget generelt og diskutere eget faglige speciale<br />
indgående med fagfæller, tilstødende faggrupper og ikke-specialister<br />
• kan formidle et komplekst <strong>design</strong>projekt med arbejdsproces og resultat skriftligt, visuelt og<br />
verbalt til fagfæller og ikke-specialister.<br />
Kompetencer<br />
• kan identificere en kunstnerisk og videnskabelig problemstilling<br />
• kan udforme og anvende en projektbeskrivelse<br />
• kan udfærdige og overholde en tidsplan under hensyn til handlingsrummet<br />
• kan planlægge og gennemføre en <strong>design</strong>proces fra idéoplæg til udførelse og præsentation<br />
• kan igangsætte, styre og gennemføre et kunstnerisk <strong>design</strong>fagligt udviklingsprojekt<br />
• har praktisk erfaring med at arbejde som <strong>design</strong>er, selvstændigt eller i en virksomhed eller institution<br />
• kan organisere og lede komplekse <strong>design</strong>projekter<br />
• kan styre komplekse og uforudsigelige arbejdssituationer og aktiviteter, der fordrer nye løsningsmodeller<br />
knyttet til udvikling og implementering <strong>af</strong> en <strong>design</strong>faglig udvikling<br />
• kan perspektivere et projekt i forhold til en erhvervsmæssig, kunstnerisk eller videnskabelig<br />
kontekst<br />
• kan kvalificere sin <strong>design</strong>faglighed i forhold til et marked<br />
• kan identificere en <strong>design</strong>faglig udfordring i samarbejde med en virksomhed eller en offentlig<br />
institution<br />
• kan sætte sin <strong>design</strong>faglige vidensfelter, færdigheder og kompetencer i spil med andre faggrupper<br />
i komplekse faglige og forretningsmæssige sammenhænge<br />
• kan i samarbejde med andre planlægge og gennemføre <strong>design</strong>processen fra idéoplæg til udførelse<br />
og præsentation<br />
• kan påtage sig et professionelt fagligt ansvar for et udviklingsprojekts gennemførelse i et<br />
tværfagligt samarbejde<br />
• kan diskutere et <strong>design</strong>projekt med fagfæller og ikke-specialister<br />
• kan indgå i en problem- og løsningsorienteret dialog med kolleger<br />
• kan deltage i en videnskabelig dialog med <strong>design</strong>forskere og fagfæller fra andre tilgrænsende<br />
Forskningsfelter<br />
• er bevidst om egne kreative kompetencer og personlige ambitioner<br />
• kan perspektivere sine faglige og personlige kompetencer i forhold til et fremtidigt arbejdsliv<br />
• kan sætte sig et komplekst fagligt mål<br />
• kan relatere egne kompetencer til behov og forventninger i omverdenen.<br />
Bachelor- og kandidatuddannelsen i <strong>design</strong> <strong>ved</strong> <strong>Designskolen</strong> Kolding 19
Change language